鹿児島市立郡山中学校から11km
バスの場合：鹿児島中央駅から南国交通バス７番線、８番線にて川上入口下車 車の場合：城ケ丘保育園 川上町３４７２番地の駐車場に止めてお越しください。
子どもが日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応できるよう、子どもの身体及び精神の場ならびに置かれている環境に応じて適切な指導及び訓練を行うものとする。 （1）日常生活における基本動作の訓練 （2）集団生活への適応訓練 （3）創作的な活動訓練 （4）食事の指導 （5）家庭への支援 （6）その他必要な事項（個別支援計画作成、季節の行事、課外活動、避難訓練等）
鹿児島市立郡山中学校から11km
個々に沿ったオーダーメイドの支援を提供し、集団での生活や活動の場面でお子さまが少しずつでも「自分でできること」が増えて、 自信となるようにする。 週課・日課のプログラムをできるだけ簡素化し、お子さまが混乱せずに 見通しを持って参加できる工夫をする。 その中で見えてくる個別の課題、自立の課題にも着目することは忘れない。 集団プログラムの進行の中でも、個別の課題に対するアプローチを 並行して取り組みます。 発達検査の結果に基づいた個々の発達に応じたオーダ—メイドの支援を提供。 自立・個別課題を中心に子どもの困りダイレクトに支援。
鹿児島市立郡山中学校から11km
JR鹿児島本線 薩摩松元駅から徒歩５分 鹿児島市中心部から車で30分
こども達とその家族、および地域に寄り添った丁寧な支援を行うことを基本理念とし、基本理念の実現のため、次のとおり、運営の方針を定めるものとする。 （１）よりよい未来へ向けて、こども達の自立や成長につながる支援を行う。 （２）こども達が安心して過ごせる環境を整え、自分の力を思いきり発揮できる居場所を作る。 （３）家族と事業所が、互いに信頼し合い協力し合える関係を作り、こども達を取りまく身近な環境を整える。 （４）職員がやりがいを持って支援に臨める体制を整備し、互いに協力し合い、統一した支援を行う。 （５）地域の関係機関との連携を積極的に行い、地域の福祉の充実に向けた働きを担う。 みらいキッズは、こどもたちとそのご家族、地域に寄り添った丁寧な支援を行うことを基本理念とした放課後等デイサービスです。 こどもたちの「つながり」や「学び合い」を大切にしながら、「頑張ってよかった！」と感じられる経験がたくさんできるような支援を心がけています。
鹿児島市立郡山中学校から11km
子どもが日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応できるよう、子どもの身体及び精神の状況ならびにその置かれている環境に応じて適切な指導及び訓練を行うものとする。 当施設の児童発達を利用していたお子さんを対象とし、子ども同士の話合いを中心に活動し、ソーシャルスキルへとつなげられる様にしています。 また、自信を取り戻す場所・安心して過ごせる場所となるように取り組んでいます。 家族への支援として地域との連携も大切にし、連絡会を多く取り入れています。
鹿児島市立郡山中学校から11km
JR上伊集院駅より徒歩30分 南国交通 仁田尾口バス停より徒歩5分
利用者の心身の特性を踏まえて、日常生活における基本動作と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた療育訓練を行う。
鹿児島市立郡山中学校から11km
南国交通ー仁田尾口停留所から徒歩5分 JRー上伊集院駅から徒歩30分
利用者の心身の特性を踏まえて、日常生活における基本的動作と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた療育訓練を行う。
鹿児島市立郡山中学校から12km
ＪＲ上伊集院駅から車で４分
・一人ひとりに合わせた個別支援 ・全体活動や室内レクリエーション ・五領域に基づく支援プログラム ・年度ごとに自己評価を行う
鹿児島市立郡山中学校から12km
南国バス 立平バス停 から徒歩5分
１ すべての子どもたちに「学童保育の場」を保障することをめざします。 ２ 科学的な発達観，障がい児観にたち，子どもの人格全体の発達を促す学童保育の実践と理論を創造することをめざします。 ３ 保健，医療，福祉，保育，教育などの，生活のあらゆる面における子どもとその家族の思いを大切にし，関係諸機関との連携 協力関係を密にしつつ，その実現を積極的にめざします。 ４ 親たちをはじめ，子どもを取り巻くすべての大人たちが，子どもたちから共に学び合い，育ち合う場となることをめざします。 障がいや発達に特性のある特別支援学校，小・中学校在籍の子ども達が，放課後や長期休業中にたくさんの仲間やスタッフと，遊びや様々な体験活動を通して育ち合う場です。 「グリーン」は，子どもが安心して育つ居場所であり，親たちが共同で子育て悩みを語り合い、何より楽しみ合う場所であります。 とりわけ不登校、登校苦に悩む、子ども・親への相談支援は重点的に行っていきます。
鹿児島市立郡山中学校から12km
南国バス立平バス停徒歩5分
１ すべての子どもたちに「学童保育の場」を保障することをめざします。 ２ 科学的な発達観，障がい児観にたち，子どもの人格全体の発達を促す学童保育の実践と理論を創造することをめざします。 ３ 保健，医療，福祉，保育，教育などの，生活のあらゆる面にお ける子どもとその家族の思いを大切にし，関係諸機関との連携協力関係を密にしつつ，その実現を積極的にめざします。 ４ 親たちをはじめ，子どもを取り巻くすべての大人たちが，子どもたちから共に学び合い，育ち合う場となることをめざします。 障がいや発達に特性のある特別支援学校，小・中学校在籍の子ども達が，放課後や長期休業中にたくさんの仲間やスタッフと，遊びや様々な体験活動を通して育ち合う場です。 「グリーン」は，子どもが安心して育つ居場所であり，親たちが共同で子育て悩みを語り合い、何より楽しみ合う場所であります。 とりわけ不登校、登校苦に悩む、子ども・親への相談支援は重点的に行っていきます。
鹿児島市立郡山中学校から12km
バス：鹿児島中央駅より市営バス・鹿児島交通・JR九州バスにて国道3号線沿い「玉江小学校前」下車 徒歩：バス停「玉江小学校前」より徒歩１分から２分 鹿児島信用金庫及びしげのぶ内科近くバス・徒歩・車両
①事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障害福祉サービス事業者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 １．「手話の力」ろう者・難聴者スタッフと手話ができる聴者スタッフのもと、手話の力を伸ばします。 そして、視覚的なコミュニケーションで確実に意思疎通が図れるようにします。 さまざまな活動を通して手話で「分かる」という達成感を積み重ねていきます。 ２．「考える力」子どもの自主的な活動において、音声情報を得るために手話通訳などを利用し、主体的に社会に参加できるようにします。 ３．「生きる力」ろう者のアイデンティティ形成と社会性の向上を促します。 友達と喜びを分かち合う場所としてだけではなく、ロールモデルとなるろう者・難聴者スタッフとのかかわりを通して多くの成功体験へ導き、自己肯定感を高めます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
