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曽於市立末吉小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

1ページ目54件
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曽於市立末吉小学校から552m

  • 送迎あり

子どもたちが自分らしく個性を大切にしながら成長できる場所を作りたいという思いで始まりました。 ここで過ごす時間を通して、生活能力の向上や本来持っている能力を少しでも引き出せるよう、子どもたち一人一人と向き合って、共に進んでいきます。 子どもたちが笑顔で過ごせる場所を提供することを一番大切にしています。 一人ひとりの能力を育み、周囲の人にも好ましい行動をとることができるよう、楽しい活動の中にSST・粗大運動・微細運動・ビショントレーニング・リズム運動・感覚統合などを取り入れています。 楽しく安心できる環境で子どもたちの成長を無理なく促していきます。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒899-8608 鹿児島県曽於市末吉町南之郷字並松114番地1
営業時間
平日 14:30 ~ 17:30 / 土 14:30 ~ 17:30
送迎エリア
曽於市 志布志市 都城市
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曽於市立末吉小学校から2km

  • 送迎あり

STEP1

国道269号線沿い、曽於市役所から車で3分

STEP1は、子供たちにとって地域の拠点になり、Smile笑顔で、Thank感謝し、Enjoy楽しみながら、Positive前向きに次のステップに挑戦していく子供たちのサポートを行います。 作業療法士、言語聴覚士、看護師、保育士の資格を持ったスタッフが専門的な視点で、チームでお子様の困りごとの解決につなげていきます。 運動、言葉、健康、生活を療育を通してサポートしていきます。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
住所
〒899-8603 鹿児島県曽於市末吉町新町2丁目20-4
営業時間
平日 13:00 ~ 17:00
送迎エリア
鹿児島県曽於市、志布志市、宮崎県都城市
地図

曽於市立末吉小学校から2km

  • 送迎あり

ぴゅあ・はーと末吉

西都城駅、五十市駅から車で20分

ぴゅあ・はーとは、子どもたちが自分らしく個性を大切にしながら成長できる場所を作りたいという思いで始まりました。 ここで過ごす時間を通して、生活能力の向上や本来持っている能力を少しでも引き出せるよう、子どもたち一人一人と向き合って、共に進んでいきます。 子どもたちが笑顔で過ごせる場所を提供することを一番大切にしています。 一人ひとりの能力を育み、周囲の人にも好ましい行動をとることができるよう、楽しい活動の中にSST・粗大運動・微細運動・ビショントレーニング・リズム運動・感覚統合などを取り入れています。 楽しく安心できる環境で子どもたちの成長を無理なく促していきます。

  • 土曜営業
住所
〒899-8603 鹿児島県曽於市末吉町新町2丁目16番地7
営業時間
平日 14:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
曽於市
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曽於市立末吉小学校から3km

曽於市立末吉小学校から6km

  • 送迎あり

①障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し 集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い社会との交流を図ることができるよう、 当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 ②当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めます。 ③地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、 障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療 サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めます。 ④人員、設備及び運営基準、他関係法令を遵守します。 生活のしづらさを抱えている子ども達の放課後及び長期休暇中の支援を目的とした事業です。 子ども達が望む遊びや自分自身をリラックスさせる練習等、色々な活動を自己選択して取り組む経験をしていけるようにサポートしていきます。 楽しい!を大切に、遊びや活動を通して社会性「コミュニケーション力・ソーシャルスキル・ルールを学ぶ」などが自然と身につくようにサポートしていきます。

  • 言語聴覚士(ST)
  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒885-0063 宮崎県都城市梅北町11848番地
営業時間
平日 14:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 15:00 / 日 09:00 ~ 15:00
送迎エリア
宮崎県 都城市・三股町  鹿児島県 曽於市
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曽於市立末吉小学校から6km

  • 送迎あり

①障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し 集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い社会との交流を図ることができるよう、 当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 ②当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めます。 ③地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、 障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療 サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めます。 ④人員、設備及び運営基準、他関係法令を遵守します。 身だしなみに気をつかえる、買い物ができる、周りの人「折り合い」をつけられるなどの生活技術=Social Skill育成へのサポートを行います。 「将来なりたい自分」を見据えて、「自分らしさ」「自分に向いていること」「できること」をゆっくり増やしていけるようにサポートします。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒885-0063 宮崎県都城市梅北町11847番地
営業時間
平日 14:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 15:00 / 日 09:00 ~ 15:00
送迎エリア
宮崎県 都城市・三股町  鹿児島県 曽於市
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曽於市立末吉小学校から7km

曽於市立末吉小学校から7km

  • 送迎あり

リンク (LINK)

財部駅からそお街道車で18分 都城志布志道路:平塚IC乗車〜今町IC降車、LINKまで15分

目的:ループ合同会社が開設する放課後等デイサービスLINKが行う指定放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正な放課後等デイサービスを提供することを目的とする。 運営方針:事業所は、障害児の適正、障害の特性その他の事情を踏まえた指定放課後等デイサービスの確保並びに指定放課後等デイサービスの質の評価及びその改善の適切な実施の観点から、指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、心身の健康等に関する5領域を含む総合的な支援を行わなければならない。 (第26条・第4項)特色は、個々の特性に応じた支援と遊びを取り入れた活動体験の充実 おやつ作りや外出活動、栄養に関する取り組み等を通じて、日常生活能力や社会性の向上を図り、自立に向けた支援を行っています。

  • 土曜営業
住所
〒899-8604 鹿児島県曽於市末吉町諏訪方6474番地2
営業時間
平日 13:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 16:00
送迎エリア
曽於市全域・都城市全域 北諸県郡三股町・志布志市松山地区
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曽於市立末吉小学校から7km

・言語聴覚士が常勤で在籍 ・学校の宿題をメインにした学習支援 ・運動・遊戯で体と社会性を育む ・本人が自ら意思決定できるよう支援

  • 言語聴覚士(ST)
住所
〒899-8606 鹿児島県曽於市末吉町深川 2729-11新原B棟
送迎エリア
曽於市・都城市
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5.0(1件)

曽於市立末吉小学校から7km

  • 送迎あり

①運動活動を通して体を動かすことを楽しむ ②協調性や自主性を育てる ③できた!の経験を積んで自信に繋げる

  • 土曜営業
住所
〒899-8103 鹿児島県曽於市大隅町中之内8154番地3
営業時間
平日 14:00 ~ 17:15 / 土 09:00 ~ 16:00
送迎エリア
鹿児島県曽於市、志布志市
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周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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