日置市立土橋小学校から10km
市町村と適切な役割分担・連携を図りつつ、子どもに関する家庭その他からの相談に応じ、子どもが有する問題又は子どもの真のニ−ズ、子どもの置かれた環境の状況等を的確に捉え、個々の子どもや家庭に最も効果的な援助を行い、もって子どもの福祉を図るとともに、その権利を擁護すること小集団で個々の特性を理解し支援している
日置市立土橋小学校から10km
鹿児島西インターから日置・松元方面へ降りてすぐ右に旋回し田上方面へ。信号『大峯橋』を右折して道なりに進み、バス停『西陵5丁目』を過ぎたら右折。突き当り(西陵第16公園)を左折し、3本目の筋を右折。
(1)さまざまな体制から得られる多くの経験を通して、その子がその子らしく豊かに成長していけるような環境づくりを目指します。 (2)優しさと心地よさに溢れた温かい環境の中で、『やってみたい！』という意欲が育まれるような実践づくりを目指します。 (3)『自分でできた！』と達成感を得ながら、自分に自信がもてるように、子ども達1人1人の個性に応じた丁寧な支援を目指します。 不安な気持ちを分かってくれる大人を保障し、安心できる大人を介して『ひとが大好き』という気持ちを育んでいきます。 大好きな人と一緒に安心できる環境の中で、いろんな素材を使った活動やあそびを通して、楽しくあそべた成功体験を重ねながら、自分に自信が持てるような支援を行っています。 いろんなことに自信をつけて、『なんだってできるぞ！』という気持ちが育まれていくことをねがい支援を行っています。
日置市立土橋小学校から10km
伊敷ニュータウンバス停より、徒歩１０分
事業所は、障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 一人ひとりのやってみたいを保障しながら保護者と一緒に成長のプロセスを共感しあう
日置市立土橋小学校から10km
バス：南国交通 明和バス停より徒歩１０分 車：鹿児島ICより１０分程度
障がいのあるなしに関わらず、すべての児童や障がい者が地域社会で互いに理解することで、心身ともに健全に育成され、自立していけるよう児童福祉法に基づく障害児通所支援事業等を行うことにより、福祉と公益の増進に寄与する。 子どもたちひとりひとりの「やってみたい」気持ちに寄り添い、「できた！」の喜びを感じることができる活動内容を行います。 大手プログラミングスクール「STEMO」が提供する放課後等デイサービス向け教材を使用し、プログラミングを活用した支援も取り入れています。
日置市立土橋小学校から10km
鹿児島西インターから日置・松元方面へ降りてすぐ右に旋回し田上方面へ。信号「大峯橋」を右折して道なりに進み、バス停「西陵5丁目」を過ぎたら右折。突き当り（西陵第16公園）を左折し、3本目の筋を右折。
提供されるサービスは、個別療育（玩具等による作業療法、OJT）と集団療育（絵本等の読み聞かせ、OJT）です✨ 車いすの子どもたちが広々と過ごせる環境が強みです🌈 そらいろは、障害の有無に関わらず、地域の子どもたちが交流し、互いに成長できる社会を実現したいという想いから設立されました😊 子どもたちとスタッフ、お母さんたちが共に過ごす日々を大切にしています💖
日置市立土橋小学校から10km
日置市立土橋小学校から10km
西陵７丁目バス停より徒歩３分
・高校卒業後の進路を見据えた支援 ・利用者の嗜好に合わせた個別支援 ・買い物体験や清掃訓練 ・宿泊体験や多彩な施設外活動
日置市立土橋小学校から11km
送迎・バス・自家用車等 鹿児島交通２０・２１・２７番線 「星ヶ峯２丁目バス停」又は「第５公園前バス停」徒歩５分
自分を意識することや相手の気持ちを考える事ができるような支援を行うことでコミュニケーション力を高めます。 コミュニケーションの基盤づくりとして自己概念、認知力、言語力の発達をバランスよく支援を行います。 中学生、高校生は、就職を見据えて社会人としての意識と技術が身につく支援を行います。 得意なこと、持っている力を伸ばす支援を行います。 。 自分を意識することや相手の気持ちを考えることができるような関わりを大切にします。 活動を通して認知、身体機能、言語、社会性などの発達をバランスよく支援します。 基本的日常生活習慣を身につける。 必要に応じて児童の身体状況などに合った方法を提案します。 就園、就学時に児童、保護者が安心して移行できるよう支援を行います。
日置市立土橋小学校から11km
日置市立土橋小学校から11km
しいの木公園バス停より徒歩７分
1 通所給付決定保護者及び利用者の意向、利用者の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき利用者に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に事業を提供する。 ２ 利用者の意思及び人格を尊重して、常に利用者の立場に立った事業の提供に努める。 「あいさつ・返事・後始末・時間・身だしなみ」ができる児童・生徒の育成を行っています。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
