鹿児島市立中山小学校から138m
JR谷山駅からバス、自家用車
子どもたちが自分自身を好きになり、出来ることを増やし、子どもたちが生かし生かされる場所でありたい。 社会性が備わる様に、各々の困り感が緩和されるように、トラブル回避が出来る様に・・・と様々な活動を提供しています。 楽しく活動しながら友だちも自分の事も認められる様に支援していきます。
鹿児島市立中山小学校から283m
最寄りのバス停は、桜ヶ丘西小学校前です。徒歩約24分です。
利用者の日常生活能力向上、基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活及び社会生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うことを目的とする。
鹿児島市立中山小学校から287m
・利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができることを目的とする。 ・利用児の身体及び精神の状況並びに置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・事業の実施にあたっては、県市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設、その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 平日は学校終了後からの療育時間となる。 日常、毎日、カリキュラムがあり、カリキュラムに沿って、運動、感触、リトミック、ソーシャルスキルトレーニングなどを実施。 また、異年齢の児童とのコミュニケーションを図る中で、社会性を身に付ける機会となっている。 土曜日には、園外療育やクッキング体験、サッカー療育などを行い、多種多様な経験が出来る様に努めている。
鹿児島市立中山小学校から520m
鹿児島交通バス停「中山団地中央」で下車
保護者及び障害児の意向、障害児の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定通所支援を提供する。 利用する障害児の意志及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定通所支援の提供に努める。 地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県市町村、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援し連携に努める。 「インクルーシブ保育・教育」を目的とし、明るい未来への成長、大切な一歩を共に感じあえる場所でありたい。
鹿児島市立中山小学校から718m
鹿児島交通 中山団地東前
1・障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2・指定通所支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、障害児等に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 3・指定通所支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 4・前三項のほか、事業者は法及び「児童福祉法に基づく指定通所支援の事業の人員、設備及び運営に関する基準」に定める内容のほか関係法令等を遵守し、事業を実施するものとする。 脳科学に基づいた運動療育（柳沢運動プログラム）を取り入れ、心と体のバランスがとれた健全な発達ができるようにサポートしています。 必要に応じて事業所内でWISC検査、田中ビネー検査も実施することが可能であり、検査結果を個別支援計画書に反映させることで、より、一人一人にあったサービスの提供ができるようにも努めています。 また、学習面のサポート、制作、施設外活動等も積極的に取り入れることで、知識の向上や感性を育てることも大切にしております。
鹿児島市立中山小学校から762m
鹿児島交通中山農協前バス停徒歩3分 鹿児島交通中山温泉前バス停徒歩5分
基本理念 ①一人ひとりの個性に寄り添う丁寧な支援 ②誰にもやさしいこころゆたかなコミュティの形成①障がいのある子どもと障がいのな子どもの地域スポレク交流（キッズスポーツチャレンジ）を毎月１回開催して、インクルージョンの推進に取り組む。 ②地域ふれあいバザーやミニ・コンサートを開催して、地域交流に取り組みインクルージョンの推進に取り組む。 ③鹿児島大学臨床心理研究科との共同研究で「子育て応援ペアレントトレーニング」に取り組み、子育て世帯の支援に取り組んでいる。 ④年２回程度のセミナーを開催して、障害児支援の質の向上に資するとともに、事業者間の情報共有にとりくんでいる。
鹿児島市立中山小学校から920m
バス：鹿児島交通 中山団地停 徒歩２分 タクシー：谷山電停より 約１0分 車：九州自動車道中山インターより中山バイパスを南警察署方面へ 約１０分
様々な支援活動を通して、日常生活における基本的動作の習得、社会のルールの理解、基本的な学習習慣と言語支援等を提案します。 その内容は、利用者とその家族の意向や適性、その他の事情を踏まえて個別支援計画をもとに実施します。 また、スキルを身に付けるだけでなく、自分のことが自分ででき、人のことも喜んでできる、仲間と一緒にいることを楽しめる、色々な活動にチャレンジできる、心も身体も成長していける ような療育を目指しています。 ・ 体験型支援 ・ ことばの支援 ・ 発達検査、言語検査の実施
鹿児島市立中山小学校から942m
鹿児島交通 バス停中山団地入口から徒歩８分
みんなが幸せを感じる時間と空間と人を提供する体験型支援を取り入れ、地域の特色を生かした活動をしていく。
鹿児島市立中山小学校から977m
・利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができることを目的とする。 ・利用児の身体及び精神の状況並びに置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・事業の実施にあたっては、県市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設、その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 平日は学校終了後からの療育時間となる。 日常、毎日、カリキュラムがあり、カリキュラムに沿って、運動、感触、リトミック、ソーシャルスキルトレーニングなどを実施。 また、異年齢の児童とのコミュニケーションを図る中で、社会性を身に付ける機会となっている。 土曜日には、園外療育やクッキング体験、サッカー療育などを行い、多種多様な経験が出来る様に努めている。
鹿児島市立中山小学校から2km
鹿児島交通中山農協前バス停より徒歩5分
1.保護者及び利用児童の意向、特性を踏まえた計画を作成し、これに基づき利用児童に指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施する事とその他の措置を講ずることにより適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 2.利用児童の意思及び人格を尊重して、常に利用児童の立場に立った指定放課後等デイサービスの提供に努める。 3.地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、県、市町村、利用児童の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 1.相談及び援助：家族及び利用児童との相談をもとに、希望する生活を目指し利用児童の発達の状態に合わせ援助します。 2.生活能力訓練：社会生活への適応力向上を支援します。 3.健康管理：日常生活上必要な健康観察及び管理を行います。 4.必要な介助：排泄介助、入浴介助、食事介助等状況に応じて行います。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
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