- 住所
- 〒891-0144 鹿児島県鹿児島市下福元町字松ヶ尾1730番地
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 15:00
- 送迎エリア
- 鹿児島県鹿児島市
鹿児島市立皆与志幼稚園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育
11ページ目184件鹿児島市立皆与志幼稚園から11km
鹿児島市立皆与志幼稚園から11km
- 住所
- 〒891-0144 鹿児島県鹿児島市下福元町字松ヶ尾1730番地
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 15:00 / 土 10:00 ~ 13:00
- 送迎エリア
- 鹿児島県鹿児島市
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から11km
- 送迎あり
児童発達支援センターおひさま
送迎・バス・自家用車等 鹿児島交通20・21・27番線 星ヶ峯団地行き「第5公園前バス停」徒歩5分
利用児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うことを目的とします。 ①基本的生活習慣を身につけられるよう支援し、自分でやろうとする気持ちを育みます。 ②いろいろな活動を体験することにより、興味・関心を育てるとともに情緒の安定を図り、心身の健やかな発達を促します。 ③保護者との連携を密にして、家庭と事業所とで一貫した支援、療育ができるよう援助します。 お子様の小さな成長を見つめて喜びを分かち合えるようにします。 保護者が安心して子育てが出来るための取り組みを実施します。 ④経験を通して生活に必要な言葉(バーバルコミュニケーション及びノンバーバルコミュニケーション)を少しずつ身につけ、自分の気持ちを表現するとともに、伝わる喜び、伝え合う心地よさを養います。
- 理学療法士(PT)
- 作業療法士(OT)
- 言語聴覚士(ST)
- 住所
- 〒891-0102 鹿児島県鹿児島市星ケ峯ニ丁目11番10号
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 13:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から11km
- 送迎あり
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 小集団で個々の特性を理解し支援している
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒890-0002 鹿児島県鹿児島市西伊敷ニ丁目9−7
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 13:00 / 土 09:00 ~ 13:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
- 送迎あり
親子療育コード (cord)
自家用車の場合は、事業所駐車場3台あり。 公共交通機関を利用の場合は バス:市役所前で降車し、徒歩3分 市電:市役所前で降車、徒歩3分
当事業所は、一人一人の子どもと保護者の人権を尊重し、子どもが主体的に行動できるように支援し、個々の状況や発達課題、個性、能力等を保護者と確認しながら、身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び支援を行うものとする。 児童発達支援事業の提供に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視し、保護者の所在する市町村、その他の指定通所支援事業所、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉サービスまたは保健医療サービスを提供するものとの密接な連携に努めるものとする。 当事業所は、応用行動分析に基づいたABAセラピーを実施する個別療育です。 個々の発達状況に応じて課題を設定し、コミュニケーションスキルの向上や社会参加へ向けた自立を支援していきます。 また、保護者向けのペアレントトレーニングや、支援者向けのABAに関する無料研修も行っています。
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒892-0815 鹿児島県鹿児島市易居町6番24号
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 16:00 / 土 09:00 ~ 12:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市 曽於市 日置市 いちき串木野市
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
- 送迎あり
児童通所支援だるまハウス
電車、バス:鹿児島中央駅より徒歩10分、 バス:新上橋バス停より徒歩1分
事業所は、障害児が日常生活における基本動作を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の心身の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2児童発達支援の実施に当たっては、障害児又は障害児の保護者の必要なときに必要な児童発達支援の提供ができるよう努めるものとする。 3児童発達支援の実施に当たっては、関係市町村及び地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り総合的なサービスの提供に努めるものとする。 4前3項のほか、事業者は、法に基づく指定通所支援の事業の人員、設備及び運営に関する基準その他関係法令を厳守し、事業を実施するものとする。 専門職(言語聴覚士、理学療法士)が常駐しており、専門的な療育の提供を行っております。 起き上がる、座る、立つ、歩く、ジャンプ、様々な動作を児童にあったプログラムを組み込む運動療法や言語聴覚士によることばや発音、発達など1人ひとりに合わせたサポートをさせていただきます。 得意なことはさらに伸ばし、苦手なことも楽しみながら土台造りをしていきます。
- 理学療法士(PT)
- 言語聴覚士(ST)
- 土曜営業
- 住所
- 〒890-0043 鹿児島県鹿児島市鷹師一丁目5番地6 002f
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市全域(桜島・離島除く)
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
てるくにバオバブ
車:鹿児島中央駅から天文館方面へ5分程度 市電・バス:高見馬場または天文館のりばから徒歩10分程度 タクシー:鹿児島中央駅より5分程度
1 利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び 精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 2支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用者又は保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように説明を 行うものとする。 3提供する支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 当施設の特色としては全職員がリハビリの免許を持った者で対応。 利用者の常用に応じたセラピストが1対1の担当制にて、約1時間対応します。
- 理学療法士(PT)
- 作業療法士(OT)
- 言語聴覚士(ST)
- 土曜営業
- 住所
- 〒892-0841 鹿児島県鹿児島市照国町1番13号 厚地デイサービスセンタービル4階
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 18:00
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
- 送迎あり
たけのこ療育支援事業所
JR上伊集院駅より徒歩30分 南国交通 仁田尾口バス停より徒歩5分
利用者の心身の特性を踏まえて、日常生活における基本的動作と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた療育訓練を行う。 事業の実施にあたっては、関係市町村、地域の保健・医療福祉サービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。
- 土曜営業
- 住所
- 〒899-2701 鹿児島県鹿児島市石谷町2045番地3
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
- 送迎あり
進路支援型児童発達支援グッジョブスクール
朝日通電停より徒歩3分
事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 指定通所支援提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、保護者の所在する市町村、その他の指定通所支援事業者、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 児童福祉法に定める内容のほか関係法令等を遵守し、指定通所支援を実施するものとする。
- 土曜営業
- 住所
- 〒892-0822 鹿児島県鹿児島市泉町5番4号 2階
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 18:00 / 土 13:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市全域
地図
鹿児島市立皆与志幼稚園から12km
あいぐらんアップ 鹿児島中央教室
自家用車 バス 鹿児島市電 伊敷線 加治屋町停留場より徒歩4分
事業所は,通所決定保護者及び障害児の意向,特性,その他事情を踏まえた計画を作成し,これに基づき指定通所支援を提供すると共に,その効果について継続的な評価を実施することにより障害児に対して,適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。 障害児の意思及び人格を尊重して,常に当該障害児の立場に立った支援提供に努める。 事業所は,地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い,県,市町村,障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する福祉サービスを行う者,児童福祉施設,その他も保険医療サービス,または福祉サービスを提供する者との連携に努める。 関係法令等に遵守する。 個別療育,小集団療育においてお子様の発達に合わせ,バラエティに富んだ認知課題や感覚統合からのアプローチ,ABA理論を踏まえ一人一人に対応,コミュニケーションと連動した言葉のプログラムをご用意し,褒めて自信に繋がるように,また,自己肯定感を高められるように支援していきます。
- 作業療法士(OT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒892-0848 鹿児島県鹿児島市平之町1番22号
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 18:00
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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