延岡市立東小学校から335m
車 :東九州自動車道延岡ICより国道１０号線方面へ約１５分 タクシー：南延岡駅より約１０分
（運営の方針） 事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流が図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 sst（個別sstや少人数かかわりの中でのsst,ロールプレイ、ゲーム）LST（ライフスキルトレーニング）CBT（認知行動療法）,ビジョントレーニング、ミッションタイム（機能訓練） を積極的に行っています。 また、音楽療法士による音楽療法を少人数にて行い、国語教諭によるにほんごであそぼ等も少人数にて提供しています。
延岡市立東小学校から2km
・運動能力・知恵・社会性をコーディネーショントレーニング7つの能力を通じて楽しくトレーニングを行う。 ・利用者が可能な限り、その地域における生活が継続できることを念頭において、日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう適切な支援を行う。 ・自社だけでなく地域の専門職の方々と連携 ・Core（体幹）トレーニング、コーディネーショントレーニング、基礎的・普遍的・感覚運動の提供 ・家族支援
延岡市立東小学校から2km
延岡駅から車で5分 中央通１丁目バス停から徒歩５分
延岡市立東小学校から3km
南延岡駅より車で5分。 延岡駅より車で10分。
学校や自宅では解決することの難しい問題や課題に対して介入し、改善を図ることで、地域で生活する児童が、障害名の有無にかかわらず、学習し、働くことができるように支援を行っていく。 小児リハビリテーションの専門職及び経験者を複数配置し、医学的な評価を基にした課題分析とそれに基づく訓練を行い、学校や家庭での解決が難しい課題の解消を図る。
延岡市立東小学校から3km
延岡駅より徒歩10分
延岡市立東小学校から3km
まちなか循環バス九電前・市役所西より徒歩２分
“インクルーシブ教育“ 障がいの有無に関係なく、子どもたちがお互いに関係性を保ちながら、共に生き、共に育ち、共に学び、成長していけるお手伝いをさせていただきます。 学校や家庭で困難さを抱えているお子さま(6歳〜18歳)に対し、コミュニケーション支援や学習支援を行っています。
延岡市立東小学校から3km
電車：最寄駅 延岡駅 バス：最寄りバス停 桜小路バス停 徒歩２分 車：延岡JCTより下車10分
事業所は、通所給付保護者及び、障害児の意向障害児の意向、障害児の特性、障害児の特性その他の事業を踏まえた計画（以下通所計画という）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施しこと、その他の措置を講じることにより、障害児に対して適切かつ効果的な放課後等デイサービスを提供する。 事業所は障害児の意思及び、人格を重視した運営を行い、県、市町村、障害者の日常生活および社会生活を総合的に支援するための法律、に規定する障害福祉サービスを行う物、児童福祉施設その他の保険医療サービスまたは障害サービスを提供するものとの連携に努める。 障がいのある方の就労支援をしていく中で、就労する場が少ないのではなく、早期から働く為のスキルや社会人になるルール・マナーを学び、色々なことに挑戦し自信に繋げることにより就労を目指せる子どもたちが増えるのではないか…と平成30年8月『就労準備型放課後等デイサービス』を設立致しました。
延岡市立東小学校から3km
延岡市立東小学校から3km
電車：ＪＲ南延岡駅より車で１０分 車：東九州自動車道延岡ＩＣより延岡方面１５分
・一人ひとりの個性と発達段階に合わせた支援 ・家庭との連携を重視 ・権利条約に基づく人権尊重 ・歌や絵本の読み聞かせ、感触あそび
延岡市立東小学校から3km
電車：JR南延岡駅より車で１０分 車：東九州自動車道延岡ICより延岡方面１５分
1、障がい児が日常生活における基本的動作を取得し、集団生活に適応することができるよう、身体及び精神の状況、家族の置かれてる環境に応じて指導を行う。 2、障がい児、保護者の意思及び人権を尊重しサービスの提供を行う。 3、事業の実施にあたっては、地域、他の事業者との連携を図り、総合的サービスの提供に努める。 1.サービス提供については①子どもの障がい状況に応じた支援、②医療、教育、行政など地域機関と連携のもとで行っている。 2.サービス提供時間に合わせ、パート職員を導入しゆとりある指導体制で支援を行っている。 3.ハード面について、指導訓練室、トイレ、屋外遊戯場、砂場、遊具など設置しバリアフリーにも工夫している。 4.職員の資質向上に向けて、研修センター、保育協会、CDS-Japan、全国児童発達支援協議会などの研修会に積極的に参加し、地域に向けた研修会も企画実施している。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
