都城市立五十市小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 空きなし
• 送迎あり

にじいろ

車で都城駅より、山田方面へ15分程度、五十市方面より１５分程度、谷頭駅より２分

・楽器を使った言語療法 ・手作りの療育教具で支援 ・広いお庭で体を動かせる環境

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 送迎あり

おひさまサニー (SUNNY)

車：国道269号 三股町三原交差点を旭ヶ丘運動公園方面へ　約６分 電車：餅原駅より　徒歩27分　タクシー4分

事業所は、通所給付決定保護者及び利用児童の意向、利用児童の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画(以下「児童発達支援計画」という。 )を作成し、これに基づき利用児童に対して支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその措置を講ずることにより利用児童に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 個々の特性や個性とじっくり向き合い、「その子らしさ」を一緒に見つけ、共に育つことを目的とし、支援者や周囲の大人の都合でなく、利用児童にとっての最善・最適な支援を提供していく。

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 送迎あり

おひさま

車：都城駅より　約１３分

事業所は、通所給付決定保護者及び利用児童の意向、利用児童の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画(以下「児童発達支援計画」という。 )を作成し、これに基づき利用児童に対して支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその措置を講ずることにより利用児童に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 個々の特性や個性とじっくり向き合い、「その子らしさ」を一緒に見つけ、共に育つことを目的とし、支援者や周囲の大人の都合でなく、利用児童にとっての最善・最適な支援を提供していく。

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 送迎あり

いっぽのにじ

事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業者は、当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定放課後等デイサービス等の提供に努めるものとする。 事業者は、地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めなければならない。 個別やグループ活動を通して、社会スキル、生活スキル等を獲得できるように計画を立てて支援を行っている。 法人内の恵まれた自然環境を有効に使い、自然に触れ合える機会も設けている。 また、法人内の学童児童との交流も定期的に行う事で地域移行のきっかけづくりに繋がるようにしている。

• 送迎あり

いっぽのひかり

ＪＲ タクシー 自家用車

障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びそのおかれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めるものとする。 地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めなければならない。 集団活動や個別支援を通して、子供たちの将来を見据えて、社会スキルの獲得、感覚統合などそれぞれの発達状況に応じて、必要な支援を行っている。 また、ご家族に対しても学びの時間を設定したり、個別面談を行うなどして良好な親子関係が築けるようにサポートしている。

• 送迎あり

児童発達通所施設 ひなた

JR:九州日豊本線、吉都線「三股駅」　徒歩１５分 タクシー：三股駅より　約３分 車：三股町役場より　約３分

• 土曜営業

• 送迎あり

ぽぽわ

(宮崎交通)221号線沿い太郎坊バス停より西へ350ｍ

福祉を通じて多くの人に「笑顔」を届けることを理念とし、利用者主体と意思決定の尊重を大切に、一人ひとりに寄り添った支援を行う。 地域福祉との架け橋として体験や役割の機会を広げ、相互に認め合い支え合う社会づくりに貢献する。 また、児童期から成人期まで切れ目のない支援を目指し、就労準備や個別評価、関係機関との連携を通じて、将来の自立と多様な人生の選択肢の実現を支援する。 まずは一人一人と丁寧に向合い、できるできないで判断すのではなく、子ども達の興味関心・気持ちに目を向け、肯定的な言葉かけをし、ぽぽわに関わる全ての人が笑顔になれるように、今できる事を職員と家族で一体となって思考します。