長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
長堀鶴見緑地線 「蒲生四丁目駅」から徒歩10分
作業療法士、言語聴覚士、音楽療法士が連携し、音楽感覚統合やことば音楽療法を通じた専門的な療育を提供しています🎵 感覚統合をベースに、一人ひとりの発達段階に合わせた個別プログラムや手作り教材で、運動能力や言語、コミュニケーションの発達を促します✨ 午前は1〜3歳、午後は年中児以降を対象とした二部制で、年齢に最適な環境を整え日々の積み重ねを大切にしています環境です🌟
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
野江内代駅より徒歩12分（地下鉄谷町線） 都島駅より徒歩5分（地下鉄谷町線） 京橋駅より徒歩15分（JR・京阪線）
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
電 車：大阪メトロ谷町線、「野江内代駅」 徒歩2分 タクシー：野江内代駅より 約１分 車 ：阪神高速１2号守口線、長柄ＩＣより天満橋筋方 面へ進み、都島通を関目方面に約8分
一人ひとりにパーソナライズされた療育で、お子さまが社会で楽しく生きていけるよう結果にコミットします✨ LEGO SPIKEを活用したプログラミングや、ABAに基づいたLITALICO教材での個別支援、将来を見据えた学習・集団療育に注力しています🤖 独自の「ベアマネー」制度で自己肯定感を高め、スタッフと保護者さまの心のゆとりを大切にしながら、専門性を活かしてお子さまと向き合います🤝
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
jr学研都市線「放出駅」徒歩８分
・楽しむ・得意を伸ばす・苦手に挑戦 ・将来の自立を見据えた長期的な支援 ・「失敗できるチャンス」を大切に ・コミュニケーション力と継続力を重視
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
大阪環状線 天満駅から徒歩で3分 大阪メトロ堺筋線 扇町駅から徒歩で5分 阪急千里線 天神橋筋六丁目駅から徒歩4分
事務所は、障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 （1）児童発達支援計画の作成 （2）基本事業 （ア）日常生活訓練 日常生活動作、歩行、軽スポーツ、音楽活動等 （イ）集団生活適応訓練 会話、手話、展示、パソコン操作等 （ウ）創作的活動 絵画、工作、園芸等 （エ）更生相談 医療、福祉、生活の相談等 （オ）介護方法の指導 家族等に対する介護技術指導等 （カ）健康指導 健康チェック、健康相談
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
御堂筋線「大国町」駅から徒歩10分、JR環状線「今宮」駅から徒歩5分
利用者様の生活能力の向上や、社会との交流を図るため、適切な指導及び訓練を行う。 地域や家庭と密接に連携し、関係法令等を遵守し、サービスを提供する。 「早期療育」に力を入れている点が挙げられます。 早期療育に取り組むことは「子どもたちが地域社会の中で活動ができるようになること」を目指しているからです。 子どもたちは自分たちの力を存分に発揮することを覚え、そして地域社会に支えられながら生きていく必要があります。 そのためには、幼児期という心も身体も吸収力が十分にある時期にお預かりさせて頂き、地域の大人に見守られながら、仲間たちと共に生き抜く術を身に着けられるような療育を提供していきたいと考えております。
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
近鉄南大阪線「河堀口」駅 徒歩１分
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
地下鉄千日前線「北巽」駅より 徒歩10分 地下鉄千日前線「南巽」駅より 徒歩10分
一人ひとりの個性と可能性を尊重し、安心して過ごせ る居場所づくりを目指します。 ・遊びや体験を通じた「生きる力」の育成 ・自己肯定感を育む関わりと成功体験の積み重ね ・家庭・学校・地域との連携による包括的な支援 安全管理と衛生対策の徹底による安心な環境の提供おやつ作り 工作（季節を感じる作品作り） テーブルゲーム（レゴ、トランプ、ドンジャラ、オセロなど） 軽運動（卓球、トランポリン、バランスボール、ミニ野球など） 季節の行事（節分、七夕、クリスマスなど） 遠足（映画鑑賞・動物園など、主に長期休み時に開催） カラオケ・ボウリング・テニス大会（主に長期休みに時開催）
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
大阪メトロ 千日前線 北巽駅 徒歩１０分 送迎あり
地域における生活が継続できることを念頭に置き、日常生活における基本的動作の習得や集団生活における適応力向上できるように療育します。 おやつ作り パソコン 工作 卓球
長崎県立鶴南特別支援学校五島分校から5km
JR大阪環状線天満駅、大阪メトロ堺筋線扇町駅
発達障がい児とその家族や関係者に対して、学校や社会での自立支援、発達障がいに関する情報提供及び普及啓発活動等の事業を通じて地域社会との連携を図ることにより、発達障がい児のより良い成長と幸福な人生の創造に貢献するとともに、障がい者が自立して暮らせる社会の実現に寄与することを目的とする。 個別学習支援、ライフスキルトレーニング（中学生）
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
