九州文化学園高等学校から2km
バス：「朝日ヶ丘停留所」徒歩3分、松浦鉄道：「大学」徒歩15分、車：西九州自動車道相浦中里ICより県道11号を長崎県立大学方面へ約5分
事業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業の実施に当たっては、障害児の保護者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。
九州文化学園高等学校から2km
バス：「朝日ヶ丘停留所」徒歩3分、松浦鉄道：「大学」徒歩１５分、車：西九州自動車道相浦中里ICより県道１１号を長崎県立大学方面へ約５分
事業者は障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業の実施に当たっては、障害児の保護者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 重症心身障害児、医療的ケアが必要な児童へのケア、入浴サービス、送迎サービス、食事提供サービス、療育活動、リハビリ活動等。
九州文化学園高等学校から3km
車：相浦中里IC日野方面へ5分 電車：上相浦駅から10分
事業所職員は、障がい児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるように、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
九州文化学園高等学校から3km
車：相浦中里ICから日野方面 車で５分 電車：上相浦駅から徒歩１０分
事業所の職員は、障がい児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
九州文化学園高等学校から3km
電車MR 上相浦駅より 徒歩5分 西九州自動車道 相浦中里インターより 車で2分
🌟個別支援を通じて、子どもたちの能力向上をサポートします。 🎨サーキットや製作、戸外活動など多様なアクティビティを提供。 🤝「考えて提案できる力」や「相手の気持ちを考える力」を育む療育を実施。 🎲人気のボードゲームを通じて、ソーシャルスキルやコミュニケーション能力を向上。 🏡明るくアットホームな雰囲気で、安心して過ごせる環境を提供。 🎉「今日も楽しかった！」と思えるよう、一人ひとりに寄り添った支援を心掛けます。 👩🏫経験豊富なスタッフが、子どもたちの成長を丁寧にサポート。 🌳地域との連携を重視し、より豊かな学びの機会を提供。
九州文化学園高等学校から3km
バス・松浦鉄道
九州文化学園高等学校から5km
MR真申駅 徒歩5分
（１）利用児童の個々の特性に即した支援を行なう。 （２）学校や家庭などの子どもを取り巻く環境を知り、深い連携をとること。 （３）職員の専門性・資質の向上（１）子どもの最善の利益の保障 放課後等デイサービスは、児童福祉法第６条の２の２第４項の規定に基づき、学校に就学している障害児に、授業の終了後又は休業日に、生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進その他の便宜を供与する放課後等デイサービスは、支援を必要とする障害のある子どもに対して、学校や家庭と異なる時間、空間、人、体験等を通じて、個々の子どもの状況に応じた発達支援を行うことにより子どもに対して、学校や家庭と異なる時間、空間、人、体験等を通じて、個々の子どもの状況に応じた発達支援を行うことにより、子どもの最善の利益の保障と健全な育成を図る
九州文化学園高等学校から5km
九州文化学園高等学校から5km
集団遊びをメインにした取り組み🎲 社会性を身につけられるよう支援🌱 心身のバランスを図りながら支援⚖ 自由遊びの時間も設けている🧸 自由遊びの中で小集団の遊びも🤝
九州文化学園高等学校から5km
西肥バス谷郷町バス停 徒歩２分
利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 また、障害児、保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 障害児通所支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、関係機関との連携に努めるものとする。 そのほか、法に定める内容のほか関係法令等を遵守し、障害児通所支援を提供するものとする。 土曜と祝日も営業することで長い時間充実した支援ができることや、経験豊富な資格保有者を支援員に置くことで、学習支援や日常生活における支援、コミュニケーションに対する支援など個々のニーズに合わせて細やかな支援を提供することができること。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
