小城市立小城中学校から186m
小城駅出口より徒歩約13分
🌟 放課後デイサービスと児童発達支援を提供 🎨 楽しいアクティビティを通じて、子どもたちの成長をサポート 🤝 地域と連携し、安心して過ごせる環境を整備 📚 学習支援を行い、学校の授業に役立つサポートを提供 🌻 子どもたちが自分らしく表現できる場を提供 🤗 専門のスタッフが常駐し、個別のニーズに応じた支援を実施 🚀 社会性を育むためのグループ活動を実施
小城市立小城中学校から208m
小城駅バスセンター徒歩5分 小城駅徒歩10分
障害児が「人生を豊かに生きる」を信条に発達・成長に応じた支援を子供たちの将来を見据えて実践し子供たちが個性を活かせる社会の構築を目指す。
小城市立小城中学校から230m
小城駅より車で5分
小城市立小城中学校から747m
電車：唐津線「小城駅」から徒歩10分 タクシー・車：小城駅より約5分
小城市立小城中学校から2km
電車:JR小城駅から徒歩20分
障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 スケジュールや絵カードを使用し、視覚によりわかりやすい活動内容を実施
小城市立小城中学校から2km
小城駅 徒歩：25分 車 ：10分
利用者が日常生活能力向上における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活及び社会生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な個別、集団療育を行うことを目的とする。 構造化された環境の中で視覚的な手立てを活用しながら、利用者それぞれの特性や発達に合わせ個別のプログラムを作成し、個別・集団療育を提供している
小城市立小城中学校から2km
小城駅より 車5分 徒歩10分 平井バス停 徒歩1分
🌟 運動あそびを通して、こどもたちの「発達・成長」をサポートします。 🏃♂️ 一人ひとりの「自立」に向けた支援を行います。 🤝 職員とこどもたちが共に「成長」できる居場所を目指します。 🎯 健康や生活スキルの向上を目指し、日々の療育を行います。 🧩 運動療育を通じて「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間性・社会性」の5つの領域から総合的にアプローチします。 🕺 運動あそびを楽しみながら、達成感や意欲を育むプログラムです。 📚 ドリルやフラッシュカードを活用し、学習効率も向上！ 🎉 年間を通じて、季節ごとの行事を行い、楽しい思い出を作ります。 👨👩👧👦 家族への支援も行い、安心して子育てできる環境を提供します。 🌍 地域との連携を大切にし、こどもたちの育ちを支援します。
小城市立小城中学校から2km
車：小城駅より 約５分 九州自動車道小城ＩＣより国道203号線を南方向へ 約10分
1、事業所の指導員学等は、学校等に通学する児童に対し、授業後又は休業日において、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、また、社会人との交流を図る事ができるよう、その児童の身体及び精神の状態並びにその置かれている環境に応じて、適切な指導及び訓練を行う。 2、事業所の指導員等は、児童及び保護者の意思及び人格を尊重し、常に児童及び保護者の立場に立ってサービス提供を行う。 3、事業の実施に当たっては、地域の保健・医療・福祉・教育サービス等の綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。
小城市立小城中学校から2km
車：小城駅より約5分 九州自動車道小城ICより国道203号線を南方向へ約10分
１．事業所の指導員等は、学校等に通学する児童に対し、授業後または休業日において、生活能力の向上のため必要な訓練を行い、また、社会人との交流を図ることが出来るよう、その児童の身体及び精神状態並びにその置かれている環境に応じて、適切な指導及び訓練を行う。 ２．事業所の指導員等は、児童及び保護者の意思及び人格を尊重し、常に児童及び保護者の立場に立ってサービスの提供を行う。 ３．事業の実施にあたっては、地域の保健、医療、福祉、教育サービス等の綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。
小城市立小城中学校から4km
1 事業所の指導員等は、児童が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、その児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 事業所の指導員等は、児童及び保護者の意思及び人格を尊重し、常に児童及び保護者の立場に立ってサービスの提供を行う。 ３ 事業の実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、関係市町村、他の障害福祉サービス事業者、地域の保健・医療・福祉・教育サービス等との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 子ども達の特性や生活環境に合わせた支援、活動を行っている。 宿題のサポートや、生活に必要な動作の支援、教育を行っています。 また、休業日には外出を行い、季節を感じたり、様々な物に触れる事での、経験等も大切にしています。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
