神埼市立千代田東部小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

びぃちゃむトライ (TRY)

• 日曜営業
• 土曜営業

びぃちゃむトライハイ (TRY High)

• 土曜営業

• 送迎あり

きゃんばす

佐賀市営バス:佐賀大学前から 徒歩3分 佐賀駅バスセンターからバスで約15分 佐賀駅からタクシーで10分 佐賀空港からタクシーで約20分

・児童が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、その児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切な指導及び訓練を行うものとする。 ・児童及び保護者の意思及び人格を尊重し、常に児童及び保護者の立場に立ってサービスの提供を行う。 ・事業の実施にあたっては、地域との結びつきを重視し、関係市町村、他の障害福祉サービス事業者、地域の保健・医療・教育サービス等との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 ①基本的生活習慣を身に付けます。 （挨拶、身だしなみ、片付け等身辺自立に向けて支援します。 ）②個々の持っている力を伸ばします。 （創作活動、全身運動、調理体験等を行ったり療育教材を取り入れて宿題の他にお子様に合わせた学習指導を行います。 また自立課題に取り組み達成感を感じ単純作業の繰り返しで継続することの大切さを学びます。 ）③集団での関わりを学びます。 （友達や指導員と遊んだり色々な行事に参加することで人と関わることの楽しさや関心を育てコミュニケーションのとりかたを学びます。 ）④外出の機会を提供します。 （公園、美術館、買い物等に出かけたりすることで社会経験の幅を広げ積極的に社会との関わりをもちます。 ）

• 土曜営業

• 送迎あり

そらまめ放課後等デイ

バス停:西川副小学校前より徒歩10分弱

障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする学童クラブと同一施設内にて放課後等デイサービスを運営。 定常的に交流できる環境としている。

• 送迎あり

ブリッジ (bridge)

電車：JR佐賀駅より車で１０分 車：長崎自動車道佐賀ICより国道263号を南へ１５分

１　事業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との　交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２　事業の実施に当たっては、障害児の保護者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 ３　指定放課後等デイサービスの実施に当たっては、地域との結びつきを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町、その他の指定通所支援事業者、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉サービスまたは、保健福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 イベント会社を母体に体操教室を開設。 そこで出会った発達障害の児童を見て、放課後等デイサービスの立ち上げに至った。 体操療育を柱とした放課後等デイサービスであり、身体機能の向上を図るとともに、集団生活で必要な社会性を身につける。

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流が図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 送迎あり

エコルドさがみやき教室

電車：JR長崎本線（鳥栖〜長崎）中原駅から徒歩4分

感覚統合の遊具や理学療法士監修の運動を取り入れ、心身の土台作りを大切にしています✨ ICTカリキュラムの活用により、将来ITを使いこなせるような基盤を築きます💻 成功体験を積み重ねることで、粘り強さや自己コントロール力といった非認知能力を育みます🚀 エビデンスに基づいた早期療育と最新テクノロジーを掛け合わせ、質の高い支援を届けます🌟

• 運動療育
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 感覚統合療法
• 応用行動分析(ABA)
• +4

• 送迎あり

ジャルダン

佐賀駅より車で10分

日々の生活の中で、一人一人に合わせたソーシャルスキルトレーニングを行うことで、人とのかかわり方が身につくよう導いていきます また統合感覚が促進される活動を取り入れることで、こだわりや生きづらさを軽減できるようサポートいたします

• 送迎あり

アベブランコ

西鉄安武駅より徒歩15分 JR荒木駅より徒歩15分

障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状態並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 従業者はサービスの提供にあたっては、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその支援を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 サービスの提供にあたっては、指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じたサービスの提供ができる体制を整える。 進歩の度合いは子どもそれぞれであるが絶対成長すると信じて繰り返しトレーニングを行う。 いずれ自立して生活していけるように、できることを広げるために「挨拶」「身だしなみ」「簡単な調理」などの生活スキルや「友だちと遊ぶことの楽しさ」「その楽しさを作るための関係づくり」などの社会性スキルをプログラムを通して伝えていく。 「できること」を一つ一つ積み上げて自分に自信を持てるようにする。 子どもの行動を頭ごなしに否定せず、どうして今この場面ではこれをしないといけないのかを繰り返し伝え教えていく。

• 土曜営業