佐賀市立金立小学校から14km
車：佐賀大和ＩＣから国道263号・県道260号を南へ進む。東与賀町作出の交差点を右折し、約3分。 バス：佐賀駅バスセンターから、佐賀市営バス 行き先番号⑫ 佐賀大学・東与賀線で終点 大野バス停で下車。徒歩5分。
🌟 安心して楽しいひと時を提供 👂 利用者様の声に耳を傾ける 🤝 ご家族との連携を重視 🎨 個別に合ったサービスを提供 👩🏫 優しい職員がサポート 🎉 児童発達支援・放課後等デイサービスを実施
佐賀市立金立小学校から14km
利用者の障害度状態に応じたケアや生活援助、機能維持・向上に努め、利用者本人の目標やニーズを達成していくために計画的に支援を行います。 心身の特性を踏まえて、利用者が可能な限り住み慣れたその居宅において自立した日常生活を営むことができるよう、家庭的な環境と地域住民との交流の下で、入浴、排泄、食事等の日常生活上必要な介護、療養上の世話及び機能訓練を行うことを目的とします。
佐賀市立金立小学校から14km
JR長崎本線 吉野ヶ里公園駅 より 車１０分（徒歩４０分）
🌼 多機能型療育支援を提供し、子ども一人ひとりの特性に合わせた支援を行います。 🎨 相談や療育訓練を通じて、子どもたちの自発性や自己表現力を伸ばします。 🏡 小規模保育所を運営し、地域の子どもたちに安心して過ごせる環境を提供します。 🌱 地域社会のために、手作り花壇や花を植えて環境保護活動に取り組んでいます。 👫 日本の伝統や文化の継承を大切にし、地域の文化活動にも積極的に参加します。
佐賀市立金立小学校から14km
利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生 活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置 かれている環境に応じて、適切かつ効果的な療育支援を行うことを目的とす る。
佐賀市立金立小学校から14km
佐賀市立金立小学校から14km
最寄駅 吉野ヶ里駅 バス停 上峰イオン前
１障害児が日常能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流が図る事ができるよう、障害児等の身体及び精神の状況に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定サービス事業者、保険医療サービスを提供するものとの連携に努める。 放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために必要な人員及び管理運営に関する事項を定め、指定放課後等デイサービスの円滑な運営を図るとともに障害児及び障害児の保護者の意思、人格を尊重し、その立場に立った適切な支援を行う。
佐賀市立金立小学校から14km
電車:JR小城駅から徒歩20分
障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 スケジュールや絵カードを使用し、視覚によりわかりやすい活動内容を実施
佐賀市立金立小学校から14km
最寄バス停 下津毛 徒歩15分
障害児が生活能力の向上の為に必要な訓練を行い、社会との交流が図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況やおかれれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 障害児の自立支援と日常生活の充実のための活動、創作活動、余暇活動などの基本的な活動と学習支援に力を入れている。
佐賀市立金立小学校から14km
JR長崎本線牛津駅より徒歩8分、自動車3分
（１）事業所は、障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うこととする。 （２）指定児童発達支援、放課後等デイサービスの実施に当たっては、地域及び家族との結び付きを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障害福祉サービス事業者、指定障害者支援施設、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者と密接な連携に努めるものとする。 未就学児〜高校生まで、個々の特性やペースに合わせて、「生活訓練」、「学習指導」、「コミュニケーション支援」など、社会生活に必要な自立スキルを身につける療育を行っています。 また、発達や脳機能を刺激することができる専門的な機能訓練、外出支援、ルール遊びを通して様々なレクリエーションやワークショップを取り入れて総合的な支援を行っています。
佐賀市立金立小学校から14km
牛津駅より車で5分
①指導員を多く配置…お子さん一人あたりの指導員数を多く配置します。 一人ひとりのお子さんをみつめ、安全安心な支援体制を整えます。 ②18歳以降の卒業後に向けて…小城市を中心に就労系事業所への見学・体験を行っています。 個別での進路の相談も承ります。 ③小集団での外出が充実…毎週土曜日は外出します。 将来必要とされる社会性やルールの獲得を目指します。 地域とのつながりを大切します。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
