松山市立石井東小学校から9km
社会福祉法人松山手をつなぐ育成会の設置経営する多機能型事業所つくしステップ放課後等デイサービス（以下「事業所」という。 ）が行う指定放課後等デイサービス事業（以下「事業」という。 ）の適正な運営を確保するために、人員及び管理運営に関する事項を定め、事業所の従業者が、通所給付決定保護者（以下「保護者」という。 ）及び障がい児に対し、適正な指定放課後等デイサービスを提供することを目的とする。
松山市立石井東小学校から9km
伊予鉄道高浜線 山西駅 徒歩13分 伊予鉄バス10番線 味生 徒歩4分
放課後等デイサービス事業所ひらくでは、利用児童および利用児童の保護者の意思および人格を尊重し、利用児童および利用児童の保護者の立場にたった適切な指定放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とする。 利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、利用児童の身体および精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導および訓練を行う。 その実施にあたっては、利用児童の意思および人格を尊重して、常に当該利用児童の立場にたったサービスの提供に努める。
松山市立石井東小学校から9km
伊予鉄バス北条線 「姫原」バス停より徒歩3分
・友達と「楽しい」を経験する ・調理や制作活動、お出かけ ・子供としての経験知を大切に ・家庭の「困った…」にも寄り添う
松山市立石井東小学校から9km
・自家用車 ・伊予鉄バス 高岡公民館前バス停 より徒歩3分 久保田バス停 より徒歩6分
利用児童の保育所・幼稚園、また小学校・中学校・高等学校終了後およびそれらの休業日等の居場所を提供し、生活能力の向上のために必要な訓練や社会との交流の支援を目的とする。 ハンディのある子どもたちが、ありのままの自分を安心して表現することができる居場所づくりを行い、特に、児童が楽しみをもちながら取り組める、リトミックやピアノなどの音楽活動を通じて、運動能力、集中力、判断力、表現力、また社会性、協調性といった、これから生きていくうえで必要となるスキルを、成功体験を重ねながら体得していける活動を中心に提供する。
松山市立石井東小学校から9km
事業所送迎あり。
🌟 0歳から小学校入学前の未就学児が対象 🎨 日常生活の基本動作や知識技術を習得する支援 🤝 集団生活に対応できるように母子分離の支援を実施 🕘 午前の部は9:00から始まり、自由あそびや集団活動を行う 🍱 昼食はお弁当を持参し、みんなで楽しく食べる 🎉 月1回程度、制作や公園、誕生日会などのレクリエーションを実施 ❤️ 子どもたちと家族が幸せで楽しく過ごせるように療育サポート 🧠 こころ、あたま、からだの発達バランスを刺激するプログラム
松山市立石井東小学校から9km
伊予鉄道郡中線鎌田駅下車徒歩20分 車 ：松山市駅から県道22号線を伊予市方面に15分
松山市立石井東小学校から9km
伊予鉄郡中線松前駅下車徒歩10分
・ボルダリングや跳び箱の運動系 ・リトミックや英語の活動 ・クッキングや工作などの作業系 ・習熟度に応じた学習支援
松山市立石井東小学校から9km
県道16号 いよてつ「中川原」バス停より 南東方向へ 徒歩10分
①日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、身体及び精神の状況並びに置かれている環境に応じて適切な指導及び訓練を行う。 ②利用者の必要なときに必要なサービスの提供ができるよう努める。 ③地域との結び付きを尊重し、市町村、他の居宅支援事業者又は福祉サービス提供者との連携に努める。
松山市立石井東小学校から9km
伊予鉄（高浜線） 山西駅 徒歩15分 車 ５分 伊予鉄 津田団地前 徒歩２分
事業者は、利用者が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業の実施に当たっては、利用者の保護者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 指定放課後等デイサービスの実施に当たっては、地域の結びつきを重視し、通所給付決定保護者（以下「保護者」という。 ）の所在する市町、その他の指定通所支援事業所、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。
松山市立石井東小学校から10km
松山自動車道 川内インターから車で約10分 松山自動車道 東温インターから車で約5分 松山自動車道 松山インターから車で約15分 伊予鉄道横河原線 田窪駅下車 東へ徒歩約5分
- 🌟 充実したプログラム: 子どもたちが楽しみながら学べる多様なアクティビティを用意しています。 - 🎨 創造力を育む環境: アートやクラフトの時間を通じて、子どもたちの表現力を引き出します。 - 🤸♀️ 身体を動かす機会: スポーツや体操など、体を使った活動を取り入れています。 - 📚 学習支援: 学校の宿題や勉強のサポートを行い、学びをサポートします。 - 🍱 健康的な食事: バランスの取れた食事を提供し、健康的な生活習慣を促進します。 - 👫 社会性を育む: グループ活動を通じて、友だちとの関わりやコミュニケーション能力を育てます。 - 🚀 自己肯定感の向上: 成功体験を重ねることで、子どもたちの自信を高めます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
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