広島市立伴中学校から8km
徒歩、自転車、保護者の送迎車、事業所の送迎車。バス「下古市」徒歩3分・可部線「古市橋」徒歩6分、アストラムライン「中筋」徒歩8分。
・視機能訓練と学習支援 ・ソーシャルスキルトレーニング ・学校連携・医療連携 ・児童から青年期まで見据える
広島市立伴中学校から8km
アストラム
小規模運営を基本とし、それぞれの子供様にとって一番必要のことを見極め、ご家族様にも何が必要かを見極めて対応支援していくのが当方の欲目と心がけております。 小規模だからこそ、出来る支援を目指しております。 少人数ならではのデイサービスとなっております。 そのため利用者様のお気持ちと、将来にむけてのことを考えていく事を中心の運営となります。
広島市立伴中学校から8km
一人一人の個性を大切にし 「楽しいな」 「心地いいな」 と感じていただける支援をします。 一人ひとりに合わせた療育、医療的ケア、機能訓練を専門スタッフとご家族で相談しながら行っていきます。 季節に合わせたイベントなどを行ったり、様々な物に触れ、一緒に挑戦・経験をしていきます。
広島市立伴中学校から8km
広島市立伴中学校から8km
バス「古市小学校前、安佐南区福祉センター前」から徒歩３分 JR・アストラムライン「大町駅」から徒歩１５分
当施設は、お子さま一人ひとりの「成長・発達・未来」を応援する児童発達支援および放課後等デイサービスを提供しています。 日常生活の基本的な動作や集団生活への適応を支援する療育型サービスを特徴とし、保護者さまの子育てに寄り添う安心の空間を提供しています。 言語聴覚士や作業療法士など、多分野で経験豊富な専門スタッフが在籍し、最新の支援プログラムを積極的に取り入れています。 健康生活、運動感覚、認知行動、言語コミュニケーション、人間関係社会性の5つの領域に基づく療育を通じて、お子さまの可能性を広げるサポートを行っています。 従来の「預かり型」のサービスとは異なり、最新の支援プログラムを積極的に活用した「療育型」のサービスを提供し、お子さまの成長をサポートしています。
広島市立伴中学校から8km
JR可部線「大町駅」より徒歩10分
障害児が生活の能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 事業の実施に当たっては、都道府県、関係市町、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保険医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 放課後や長期休暇中に、お子様が安心して過ごせる場所を提供します。 一人ひとりの発達段階や興味、関心に合わせた活動を通じて個々の得意を見つけ、好奇心、コミュニケーション能力、社会性、自立心を育んでいきます。 また、保護者の方のニーズや悩みなどを伺い、連携・共有しながら、卒業後に向けて一つでも自分でできることを増やすように支援していきます。
広島市立伴中学校から8km
JR可部線 古市橋駅 徒歩10分 アストラムライン 中筋駅 徒歩10分
・感覚統合を基盤とした個別支援 ・トランポリンや滑り台を使用 ・能動性や自発性を高める
広島市立伴中学校から8km
JR 可部線 下祗園駅
私たちは、お子さん一人ひとりが、お友達が好き、先生が好き、自分が好きになり、集団生活や運動遊びを通して楽しく充実した生活が送れるよう、笑顔あふれる場所づくりを目指しています。 運動が得意な子、苦手な子、子ども一人ひとりの発育・発達に合わせたインストラクターによる運動指導を行います。 運動が得意な子、苦手な子、子ども一人ひとりの発育・発達に合わせたインストラクターによる運動指導を行います。
広島市立伴中学校から8km
JR 可部線 下祗園駅
私たちは、お子さん一人ひとりが、お友達が好き、先生が好き、自分が好きになり、集団生活や運動遊びを通して楽しく充実した生活が送れるよう、笑顔あふれる場所づくりを目指しています。 運動が得意な子、苦手な子、子ども一人ひとりの発育・発達に合わせたインストラクターによる運動指導を行います。 運動が得意な子、苦手な子、子ども一人ひとりの発育・発達に合わせたインストラクターによる運動指導を行います。 広いスペースで思い切り体を動かせます。 専門のインストラクターを配置し、運動能力を高めます。
広島市立伴中学校から8km
アストラムライン 祇園新橋北駅から徒歩で7分 JR可部線 下祇園駅から徒歩で11分 アストラムライン 不動院前駅から徒歩で22分
「集団生活の中で生きる力を身に付けさせる」という教育理念のもと、ワーキングメモリや運動能力、学習能力を向上させるプログラムを授業として行う障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする「集団生活の中で生きる力を身に着けさせる」という教育理念のもと、ワーキングメモリや運動能力、学習能力を向上させるプログラムを授業化し、その授業を通し、「生きる力」であるコミュニケ—ション能力と社会性を向上させる。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
