福山市立鳳中学校から12km
笠岡駅より車で10分
生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力、けじめ、達成感を身につけます 【生活プログラム】協調性、自立心、社会性を身につけます
福山市立鳳中学校から12km
JR山陽本線 里庄駅より車で6分 JR山陽本線 笠岡駅より車で9分
生活の基盤となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】：行動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】：集中力、けじめ、達成感を身につけます 【生活プログラム】：協調性、自立心、社会性を身につけます
福山市立鳳中学校から12km
福山市立鳳中学校から12km
中国バス「山守」バス停から徒歩２分
学習支援プログラムを取り入れた療育に特化した放課後等デイサービス・児童発達支援事業所です。 お子さま一人ひとりの特性に合わせたプログラムを提供し、学習に対する苦手意識の軽減や、自分に合った学び方を身につけられるよう支援します。 お子さまが自分自身を知り、自分に合った形で学びを深めながら成長していける場となることを目指しています。 ① 一人ひとりの特性に応じた学習支援プログラムを提供します。 多種多様な学びの機会を通して、「自分に合った学び方」を見つけ、主体的に学びを深められるよう支援します。 ② 安心して過ごすことのできる環境づくりを大切にしています。 その中で、好きなことや得意なことを引き出し、「できた」という成功体験を積み重ねることで、自信や自己肯定感を育みます。 ③ 自分自身の特性を理解し、自分の強みを発揮する力と、必要なときに周囲へ上手に頼る力を育みます。 一人ひとりが自分らしく学校生活や社会生活を送るための土台づくりを行います。
福山市立鳳中学校から13km
中国バス近田東バス停徒歩15分 中国バス山守バス停徒歩15分
・釜戸炊飯・畑作業・保存食づくり ・昔ながらの生活体験を遊びに ・幅広い年齢の子が関わり合う ・遊びでコミュニケーションスキルを育てる
福山市立鳳中学校から13km
電 車：JR福塩線「駅家駅」 徒歩１０分 タクシー：駅家駅より 約５分 車 ：ハローズ南駅家店より国道３９２号を北方面へ 約３分
『子育てをする保護者への支援と生きる力「人間力」を養う』 すべての子どもが、それぞれのスピードで成長する喜びを 家族の方と共有できる企業であることを目指します。
福山市立鳳中学校から13km
尾道線新川﨑橋バス停より徒歩5分
発達に不安のあるおこさまや精神、知的、身体障がいのおこさまを対象に、授業終了後及び、学校休業日における活動の発展を進め、自己の力を発揮できるよう、生活スキルトレーニングや集団生活でのルール、社会性を身に着けるなど、個別支援計画に基づいた支援をしています。 また、キッチンでの調理や洗濯、洗濯の干し方、たたみ方、掃除、身の回りの片付け、集中力を身につけるための手作業、軽運動による体力づくりなどを活動に盛り込んでいます。 おこさまひとり一人に寄り添い、ご家族と共に歩みながら、成長をサポートさせていただきます。
福山市立鳳中学校から13km
保護者の自家用車による送迎
福山市立鳳中学校から13km
車：国道４８６号から井原駅前通り線南 約３分 電車：井原駅から北 徒歩約３分
①障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応できるよう、身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 ②通所給付決定保護者が必要とする時に必要な指定通所支援の提供ができるよう努めます。 ③地域及び家族との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村や他の障害児通所支援事業者等との密接な連携に努めます。 ④法や県条例の他関係法令等を遵守します。 ①あいさつ及び基本生活動作の習得 ②認知機能トレーニング（記憶・言語理解・注意・知覚・推論・判断） ③認知作業トレーニング（粗大運動・微細運動） ④創作的活動・作業活動（指先の巧緻性、自己表現・自己実現） ⑤集団遊び（対人スキル・社会性）
福山市立鳳中学校から13km
電車：福塩線「駅家駅」徒歩９分
・クッキングやお買い物体験 ・壁面飾りや折り紙などの制作活動 ・公園や体育館でテニスやスポーツ雪合戦 ・公共の場でのルールやマナーを学ぶ
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
