広島市立江波中学校から3km
広島電鉄 古江駅より徒歩 約１０分 JR新井口駅より車 約７分
学習と運動と社会参加のプログラム📚 半年に一度視覚検査を行う👀 運動機器でサーキットトレーニング🏃 療育の前に体操でリラックス🧘 毎朝ミーティングで役割を確認🗣️
広島市立江波中学校から3km
広島市立江波中学校から3km
広島バス２４番：広島南特別支援学校前バス停より徒歩１分 タクシー：広島駅から１５分
放課後等デイサービスの提供に当たって、利用者が日常生活における基本及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 レクリエーション活動、創作活動などを通して利用者が日常生活における基本及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行います。
広島市立江波中学校から3km
広島バス24番 吉島線 光南町バス停下車 徒歩２分
①利用者の意思及び人格を尊重して、常に当該利用者等の立場に立った支援サービスの提供に努める。 ②地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、行政及び福祉、保健医療サービス関係機関との連携に努める。 ③利用者の心身の状況またはその家族等の相談に適切に応じるとともに、必要な助言その他の支援を行う。 ④利用者の人権擁護、虐待の防止のための責任体制を整備し、職員に研修を実施する等の措置を講ずる。 聴覚に障害がある児童生徒に特化した放課後デイサービスです。
広島市立江波中学校から3km
広島バスセンターより徒歩7分
生きる力を身につける 「考える力」 「ものを作るから」 「人と交わる力」 「がまんする力」 「行動する力」 「考える力」 の6つを柱にして、日々の活動の中で身につけていけるようプログラムを組んでいます。 一人ひとりのありのままを受け入れ（受容）、寄り添い（共感）、向き合う（導き）小さな成功体験、一日一ミリを認め合い生きる力を育んでいく。
広島市立江波中学校から3km
広電 東高須駅下車 徒歩１分 広電バス 旭橋西下車 徒歩５分
1.利用者の生活機能の向上、及び利用者が社会との交流を図ることができるよう、当該利用者の心身の状況、その置かれている環境等に応じて、利用者又はその保護者の選択に基づき、適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 2.地域との結びつきを重視し、その他の通所支援事業者、障害福祉サービス事業者及び保健医療サービスを提供する者との密接な連携を図る。 3.利用者の意思及び人格を尊重し、常に利用者及びその保護者の立場に立ったサービスの提供に努める。 4.事業の実施に当たっては、児童福祉法及び関係法令等を遵守する。 理学療法士、保育士、教員、幼稚園教諭、児童指導員、訪問介護員、保育・教育分野で学ぶ大学生など、多職種が連携し、 いろいろな視点から子どもたちの思いに寄り添い、支援の方向性を考えます。
広島市立江波中学校から3km
広島電鉄宮島線『高須』駅より徒歩 6分
全国350教室を展開し、創業30年で培った独自のメソッドとノウハウを活かした療育を提供しています。当施設では、楽しい遊びを通じてお子さまの内なる能力を引き出し、「できないことをなくす」のではなく、「できることを伸ばす」療育を大切にしています。 豊富なオリジナル教材と、多様なアプローチにより、お子さま一人ひとりの個性に寄り添った支援を実施。ABA理論を活用した行動分析やコミュニケーションの工夫を通じて、成長をサポートします。 「自分にはできる！」という前向きな気持ちを育みながら、お子さまの可能性を最大限に引き出し、未来への扉を開くお手伝いをしています。
広島市立江波中学校から3km
広島市立江波中学校から3km
広島市立江波中学校から3km
JR横川駅 徒歩7分 三滝口バス停 徒歩2分
将来社会に出て望む生活が出来るよう いつの時も「今」を楽しいと思えるよう基本的生活習慣、身辺自立、人と関わることの楽しさ困ったときに助けを求める力 自分を認めてあげる力（自己肯定感） 自分で選択する力（自己決定）これらを念頭に、幼児期、学童期、また個々の成長に合わせ一人一人が持つストレングスを強化していく中で本人中心の支援を行っていきます。 視覚支援（トランジション・ぺクス・スケジュール等） 見通しのある活動を通じて行動管理や自己発信の向上を目指します。 お子様に応じた個別課題を提供し、「できた！」を積み重ねて自己肯定感を高めます。 スイング等の専門道具で感覚統合を行い、体幹・日常生活動作の向上を目指します。 集団生活の中で他人との関わり方・距離感等のコミュニケーションスキルを高めます。 全ては楽しみながら活動する事を前提に日々取り組んでいます！
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
