広島三育学院小学校から221m
指定通所支援(放課後等デイサービス)に係る事業の適切な運営を確保するために必要な人員及び運営に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、事業所を利用する障害児（以下、「利用者」という。 ）及びその利用者に係る通所給付決定保護者(以下、「保護者」という。 ）等の意思及び人格を尊重し、適切な指定通所支援を提供することを目的とする。 主な活動としては読み聞かせ、クッキング、工作、リズム遊び、屋外活動。 月に1・2回ゲストをお招きして、コンサート、ダンスなど行っている。
広島三育学院小学校から355m
電車：広電本社前駅から徒歩８分 日赤病院前駅から徒歩9分 バス：南竹屋町から徒歩２分
・ボルダリングやトランポリンで運動 ・クッキングや買い物学習 ・絵カードで言葉を学ぶ ・役割分担やルールを守る協同遊び
広島三育学院小学校から382m
広電バス「昭和町」より徒歩5分 広電比治山線「南区役所前」電停より徒歩7分
あそびを通じて経験を重ねる 職場体験活動を用意する 各種イベントにも参加できる🎪 個別療育から集団療育まで支援
広島三育学院小学校から520m
電鉄：広島電鉄皆実線南区役所前駅から徒歩4分 電鉄：広島電鉄皆実線比治山橋駅から徒歩6分
言語面のサポートを行う🗣️ 楽しい時間の中での体づくり🏃 屋外活動で社会性を育む🌳 交通ルールを体験の中で学ぶ🚸 言語聴覚士が常駐🧑⚕️
広島三育学院小学校から594m
広島バス23系統昭和町下車徒歩5分 広島バス23−1系統鶴見橋下車徒歩7分
・アーティストが感性とコラボ ・多様な素材でアート制作 ・作品を展覧会で展示
広島三育学院小学校から624m
宝町バス停より徒歩５分 比治山橋電停から徒歩７分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 専門のスタッフ（保育士・看護師・理学療法士・介護福祉士）による療育を行っています。 また、約100種類の木のおもちゃ・木工等を通じて、トコトン「遊び」にこだわります。 「木育」というコンセプトに基づいた「遊びに夢中」になっていただくプロセスにより、言語発達・学習技能・対人スキル・社会的行動といった社会的スキル、日常生活における週間行動や協調運動、持続力などを引き出して参ります。 他にも100㎡以上の指導訓練室で思いっきり身体を動かし、パステルなどの自由な創作活動も行っています。
広島三育学院小学校から632m
宝町バス停より徒歩5分 比治山橋電停から徒歩7分 駐車場なし
〇利用者様、職員、地域社会のそれぞれの歩みをつなぐ地域資源として役割を果たしていきます。 〇利用者様ならびにご家族の皆さまの心の安寧、そして尊厳を守り、心和やかに過ごしていける環境を提供していきます。 〇一人一人が「喜ばれるよろこび」を追求し、多様な個性を尊重しながら、風通しの良い職場づくりを実現していきます。 専門のスタッフ（保育士・作業療法士）による療育を行っています。 調理実習、課外活動、木のおもちゃ・工作等を通じて、遊びにこだわりソーシャルスキルトレーニングを行います。 「遊びに夢中」になっていただくプロセスにより、言語発達・学習技能・対人スキル・社会的行動といった社会的スキル、日常生活における習慣行動や協調運動、持続力などを引き出して参ります。 静と動の活動で教室の１階と２階を分けて使用しています。
広島三育学院小学校から683m
指定通所支援(放課後等デイサービス)に係る事業の適切な運営を確保するために必要な人員及び運営に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、事業所を利用する障害児（以下、「利用者」という。 ）及びその利用者に係る通所給付決定保護者(以下、「保護者」という。 ）等の意思及び人格を尊重し、適切な指定通所支援を提供することを目的とする。 集団活動がメイン
広島三育学院小学校から690m
広島バス24番 吉島線 光南町バス停下車 徒歩２分
①利用者の意思及び人格を尊重して、常に当該利用者等の立場に立った支援サービスの提供に努める。 ②地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、行政及び福祉、保健医療サービス関係機関との連携に努める。 ③利用者の心身の状況またはその家族等の相談に適切に応じるとともに、必要な助言その他の支援を行う。 ④利用者の人権擁護、虐待の防止のための責任体制を整備し、職員に研修を実施する等の措置を講ずる。 聴覚に障害がある児童生徒に特化した放課後デイサービスです。
広島三育学院小学校から690m
広島バス２４番：広島南特別支援学校前バス停より徒歩１分 タクシー：広島駅から１５分
放課後等デイサービスの提供に当たって、利用者が日常生活における基本及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 レクリエーション活動、創作活動などを通して利用者が日常生活における基本及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行います。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
