福山市立山南小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

つよみをのばす｢ぐんぐん｣

路線バスが便利です。福山駅からお越しの場合、中国バス9番乗り場「曙循環線(一文字町方面)」でご乗車、そこから2駅目の「住吉町」で下車後(￥160)、徒歩で南に直進1分で当事業所へ到着、お帰りは、当事業所から南に徒歩約4分のバス停「南町」から、中国バス「曙循環線(福山駅方面)」にご乗車後、そこから3駅目で福山駅に到着します(￥160)。他にも、バス停は若干異なりますが、同じ中国バス10番乗り場「まわローズ」や、国道2号線を走る市郊外への中国バスの路線も多数ございます。

障がいのある小学生から高校生までのお子様への、マンツーマンの個別対応による「学習支援」がサービスの中心です。 当事業所スタッフはそのほとんどが教員免許所持者で、国語/社会/数学/理科/英語の5教科の教員免許をカバーしており、よりきめ細かく丁寧な学習支援をすることができます。 また、仲間作りができる力(ソーシャルスキル)や生活力(調理や買い物など、日常生活を乗り越え楽しむ力)を、個別支援の枠を取り払って、利用者同志協力して体験的に身につけて頂くための活動やプログラムも準備し、トータルでの生きる力の育みのお役に立ちたく思っております。

• 土曜営業

• 送迎あり

キッズ (kid‘s) −ゆう

電車　:ＪＲ山陽本線「福山駅」から徒歩17分 車：山手橋東側へ約2分　丸川橋公園前

利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うことを目的とする。 時間、空間、人、体験等を通じて、学校や家庭とは異なる『ＫＩＤ’Ｓ−ゆう』という第3の居場所で、個々の課題に応じた取り組みを行います。 子供たちが自立した生活が送れるよう、そして社会人として自立できるよう、本人の気持ちに沿った活動を行います。

• 土曜営業

• 送迎あり

ワン (one) −すてっぷ

路線バス：中国バス　福山駅前④番乗り場　卸町行き　卸センター下車　徒歩3分

1　事業所の従業者は、障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2　事業の実施に当たっては、関係市町、他の指定障がい福祉サービス事業者その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 放課後及び長期休暇を含む学校休業日に小集団での活動及び余暇支援を中心とした長時間の受け入れを行っている。

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

ふぁんたす

路線バス：中国バス福山駅前発　卸町行　卸センター下車　徒歩3分

１　事業所の従業者は、障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２　事業の実施に当たっては、関係市町、他の指定障がい福祉サービス事業者その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 運動や小集団での遊び、クッキング、外出、買い物などの小集団活動と日常生活支援、学習支援、ソーシャルスキル学習等の個別療育を組み合わせ、学習力・運動機能・社会性・生活力を育むための活動を行っています。 子どもたちの主体性を大切にし、自分たちで考えたり、選んだり、決めたりする機会を設け、「楽しい」「やってみたい」と思えるような活動を行いながら、「挑戦する気持ちを」育むことができるように支援しています。

• 土曜営業

• 送迎あり

高須あづみ

jr山陽本線、東尾道駅下車。徒歩10分。

一事業所の従業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な療育を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な療育を行うものとする。 二事業の実施に当たっては、利用者の意志及び人格を尊重して、常に利用者側の立場に立ったサービスの提供に努めるものとする。 三事業の実施に当たっては、都道府県、関係市町、障害福祉サービスを行う者、学校、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努めるものとする。

• 土曜営業

• 送迎あり

重度心身障がい（児）者多機能型事業所はなお

・市営バス　「泉住宅」下車　徒歩５分 ・自家用車でナビ設定　山手町六丁目２５番３９号

1.生命の安全・健康の遵守・危険の回避を最優先に、第一の柱として支援に努めます。 2.日常生活動作(ADL)やIADL(ADLよりも高い自立した日常生活を送る能力)の未充足な部分をしっかりサポートしていくことを第二の柱とし支援に努めます。 3.これらの二本の柱を土台として、QOL(生活の質・人生の質)を豊かに向上していけるよう、様々な療育活動の提供に努めます。 「ゆっくり・ゆったり・しっかり」関わる。

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

児童一人ひとりの特性や個性を細かくとらえ、それぞれの課題に真摯に取り組む。 個々の目指す自立の形と現在の姿を現実的にとらえ、特性に合わせた支援を絶え間なく提供する。 ・実生活に直結した取り組み ・食と健康を結ぶクッキング ・考える力を大切にする工作手芸の活動 ・絵本セラピストによる特性に応じた絵本の読み聞かせ ・将来を見据えた総合的な支援

• 土曜営業