福山市立金江小学校から3km
山陽自動車道福山西ｉｃより南方面へ５ｋｍ、約13分
発達に不安のあるおこさまや精神、知的、身体障がいのおこさまを対象に、授業終了後及び、学校休業日における活動の発展を進め、自己の力を発揮できるよう、生活スキルトレーニングや集団生活でのルール、社会性を身に着けるなど、個別支援計画に基づいた支援をしています。 また、キッチンでの調理や洗濯、洗濯の干し方、たたみ方、掃除、身の回りの片付け、集中力を身につけるための手作業、軽運動による体力づくりなどを活動に盛り込んでいます。 おこさまひとり一人に寄り添い、ご家族と共に歩みながら、成長をサポートさせていただきます。
福山市立金江小学校から3km
福山市立金江小学校から4km
福山市立金江小学校から4km
電車：ＪＲ松永駅（南口）から徒歩10分／バス：鞆鉄バス農協会館前バス停より徒歩3分
① 子どもたちの自己肯定感を育む 活動を通して、子どもたちが自信を持って生きることを支えていく。 ② 発達を促す 発達保障の観点に立ち、基本的生活習慣と社会性の習得を支援する。 ③ 活動の場を保障する 放課後や夏休み等の長期休暇中における活動の場を保障する。 ④ レスパイト 保護者の就労支援や子どもを日常的に監護している家族の一時的な休息を図るための支援を行なう。 自由遊び：室内遊びと屋外遊び。 屋内では、吊り遊具や巧技台で体を動かし、おもちゃで遊び絵を描いたりするなど、色々な遊びを支援。 屋外での遊びは、地域の公園や広場、川など自然の中で遊んだり散歩をする。 夏休みに限っては、屋上園庭に設置するビニールプールを使用してプール遊び。 課題遊び：調理、工作、ゲーム、感覚遊び 行事活動：七夕やクリスマス会など、季節や文化を感じることができる行事 発達検査：K式発達検査を使用し、対象児童の得意分野と苦手分野を確認等 家族支援：個別の相談。 また、関係機関や学校等と連携して情報共有等
福山市立金江小学校から4km
自家用車 バス（松永行・尾道駅前行 神村町六区東下車 徒歩１分） 電車（山陽本線 松永駅下車 徒歩1５分）
子ども達に必要なスキル（対人スキル・自己理解・手先の運動・粗大運動・自己コントロール力など）の習得を目指し、身体の全体的な発達を促す。 また、安心して新しいことにチャレンジできる場を提供することで、成功体験や時に失敗体験からの気持ちの切り替え経験を繰り返す中で、自己肯定感を高めていく。 また、少人数での活動の中で、他者・他児に受け入れられ、承認される経験、一緒に「楽しい！」と共感できる機会を作り、他児と関わる心地よさや、満足感・達成感などを感じることができるように関わっていきます。 個別〜小集団での関わりの中で、必要なスキルが習得できるよう、個別の支援計画を柱に、支援を提供しています。 必要に応じて、発達検査や知能検査を行うなど、児の状態をできる限り正しく把握することを大切にしています。 できる限り保護者の方と顔を合わせたいため、送迎は行なっていません。 一緒に子ども達に向き合い、成長を喜べるような支援を提供していきたいと思っています。
福山市立金江小学校から4km
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスの提供に努めるものとする。 地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する。 毎日の活動内容が違う療育支援を行っている。
福山市立金江小学校から4km
松永駅から徒歩15分
利用者が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、 利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な 指導及び訓練を行うものとする。 英会話教室・パソコン教室 個別教育支援 専門職によるリハビリ療育
福山市立金江小学校から5km
福山市立金江小学校から5km
JR松永駅徒歩7分
生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力、けじめ、達成感を身につけます 【生活プログラム】協調性、自立心、社会性を身につけます
福山市立金江小学校から5km
松永駅から徒歩10分
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
