広島市立矢賀幼稚園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

児童発達支援獅子舞

市営バス 府中町本町４丁目下車 徒歩２分

• 土曜営業

• 送迎あり

広島市こども療育センター育成園

ｊｒ：山陽本線「広島駅」下車約１ｋｍバス：愛宕バス停下車約５００ｍ

🌈 発達障害児対応クラス「なないろ」が令和6年4月に開園 🗺️ 対象エリアは広島市の特定地域（中区、南区、東区、安佐南区の祇園・山本・東原・西原・長束地区、安芸区） 📅 利用希望者は利用説明会に参加が必要 📝 参加希望の用紙を印刷し、必要事項を記入して持参またはQRコードから申し込み可能 📜 ダウンロード用のパンフレットや申し込み用紙も提供されている

• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

広島市こども療育センター山彦園

ｊｒ：山陽本線「広島駅」下車約１ｋｍバス：愛宕バス停下車約５００ｍ

事業所は、障害児を保護者の下から通わせて、高度の専門的な知識及び技術を必要とする児童発達支援を提供し、あわせて当該児童の家族、指定障害児通所支援事業者その他の関係者に対し、相談、専門的な助言その他の必要な援助を行うものとする。 なし

• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

ココ (koko) 奏

広島バス 27番　「中山保育園前」　バス停徒歩１分

指定通所支援（児童発達支援）に係わる事業の適切な運営を確保するために必要な人員及び運営に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、事業所を利用する障害児（以下、「利用者」という）及びその利用者に係わる通所給付決定保護者（以下、「保護者」という）等の医師及び神格を尊重し、適切な指定通所支援を提供することを目的とする。 また、「地域で生きる」を支えるために地域との懸け橋になれるような活動支援を行う。 主に重症心身障害児を受け入れ、医療的ケアに対応できるよう看護師が常駐し、リハビリ職など多職種が連携しながら支援を行っている

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

コペルプラス 広島駅前教室

JR 山陽本線 広島駅 北口より徒歩2分

（事業の目的）株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス広島駅前教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 個別の支援計画の作成、日常生活訓練、集団生活適応訓練、創作的活動、相談業務

• 土曜営業

• 送迎あり

ココ (koko)

JR広島駅〜広島バス２７番線 中山中町バス停下車　徒歩２分

指定通所支援（児童発達支援）に係わる事業の適切な運営を確保するために必要な人員及び運営に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、事業所を利用する障害児（以下、「利用者」という）及びその利用者に係わる通所給付決定保護者（以下、「保護者」という）等の医師及び人格を尊重し、適切な指定通所支援を提供することを目的とする。 また、「地域で生きる」を支えるために地域との懸け橋になれるような活動支援を行う。 主に重症心身障がい児の受け入れを行っている事業所です。 看護師を配置し、医療的ケア児の利用に対応している。 言葉でのコミュニケーションをとることが難しいことが多いですが、身体（筋緊張など）や表情を通して発する利用者様の気持ちを掴めるようスタッフ一人一人が利用者様に向き合い、支援します。 アロママッサージや音楽活動、ダンスや体操、戸外での散歩、園芸活動、創作活動などの様々な活動を通して、感覚遊びや機能訓練など一人一人持てる力を最大限発揮出来るように支援をしていきます。

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

児童の意思及び人格を尊重した児童本意のサービス提供に努め、児童又はその保護者の希望に留意した児童発達支援計画を作成し、それに沿った適切なサービスを提供する。 ①　児童又はその家族に対し、サービス内容及び提供方法についてわかりやすく説明する。 ②　それぞれの利用ごとに、適切な指導技術をもって療育サービスを提供する。 ③　常に提供したサービスの質の評価を行い、その改善を図る。 ④　地域との結び付きを重視し、市町や他の障害福祉サービス事業者・児童福祉施設、その他の保険医療及び福祉サービス機関との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 ① 個別療育 ・　子どもが通うこども園や保育園、病院などとの情報交換および連携をしっかりと図る。 ・　個々の特性に応じた遊びや小集団での活動や機能訓練を行うことで自立につなげる。 ・　TEACCHにおける視覚的構造化等の課題に準じた自立支援 視覚的支援／聴覚的支援／マッチング／分類／組立・分解　など ② 集団療育 ・　日常生活における基本的動作の獲得や知識技能の習得ができるよう、また、自主的に取り組めるよう促し、励まし、待ち、褒めて支援する。 ・　友だちとの集団遊びや交流を通して適切な対人関係を築けるように支援する。

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業