名取市立那智が丘小学校から5km
南仙台徒歩約３分
利用者が日常生活における基本動作を習得し、集団活動に適応できるように支援することを目的として、利用者に対しサービスを提供します。 安心安全の場で、本来持っている可能性を引き出し、自分らしく学び、活動できる支援を提供します。 集団での過ごし方が主となりますが、個別支援計画に基づき、個々のお子さんの発達課題に応じた個を大切にする支援を盛り込みます。
名取市立那智が丘小学校から5km
車、JR
１ 事業所は、児童が日常生活における基本動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 障害児通所支援等の実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、保護者の所在する市町村、他の障害児通所支援事業者、障害児相談支援事業者、特定相談支援事業者、障害児入所施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者（以下「障害児通所支援事業所等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 お子様が主役となって自発的に活動ができるようご支援させていただきます。 プログラムを用意しておりますが、無理に強いるということはいたしません。 お子様の成功を祈り、うまくいく方法を教えていくのではなく、一緒に考えていくスタイルです。 ウィズ・ユーではお子様も失敗や成長を重ね、一緒に成長していきます。
名取市立那智が丘小学校から5km
宮城交通 西多賀一丁目バス停より徒歩2分
事業所は、指定児童発達支援の提供にあたっては、 障害児が日常生活における基本的動作を習得し、 集団生活に適応することができるよう、また、 指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、 障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、 社会との交流を図ることができるよう、 障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている 環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 専用アプリで随時記録が閲覧可能な状態 OT等の専門スタッフを配置
名取市立那智が丘小学校から5km
地下鉄南北線「長町南駅」より宮城交通「山田自由ケ丘行」乗車→ バス停「西多賀病院前」下車徒歩6分程度
（１）利用者本人とその家族が安心して豊かな毎日を過ごせるよう、それぞれのニーズや生活環境を把握し、ライフステージを意識しながら本人の特性や発達段階に合わせた適切な発達支援を行う。 家庭や学校、その他の関係機関との連携を図り良質なサービスを提供する。 （２）安定した事業所経営を意識し、特に児童発達支援事業の登録者確保に努める。 また、サービス内容や提供時間等、利用者及び家族のニーズに対応できるよう、臨機応変に見直していく。 内部研修や外部研修等で技術と知識を習得し，職員一人一人が児童や障害分野の専門性を高め，利用者のライフステージを意識しながら日々の支援を提供する。 また，幼児から小学生，中高生，成人へという発達状況や発育の流れをおりーぶ４事業所で学び合えるよう，連携を深めていく。 子どもの成長を見守り，育んでいける地域を目指し，近隣での外出を積極的に行い，上野山児童館と連携を図りながら地域の人達との交流事業を実施する。 保護者と更なる連携を図り，保護者からの評価を実施し意向を把握し，茶話会等で事業理解を進める。
名取市立那智が丘小学校から5km
東北本線 「名取駅」 徒歩5分
・お子様にとって安心した時間を提供し、精神的、身体的機能を最大限に伸ばし、将来社会的自立ができるようになることを目標とした一人ひとりの発達段階に合った内容を考え、身辺自立、運動、認知、言葉、社会性などの指導を行います。 ・家族の思いや不安を受け止めて、ともに子どもの成長を考えます。 ・職員はお互い尊重し合い、それぞれの強みを生かしたチーム療育を実践します。 子どもの「たのしい」「やってみたい」「できた」の気持ちを大切に子どもが主体的に日常生活における基本的動作及び知能技能を習得し、集団生活に適応することができるように支援します。 たくさんの笑顔が溢れ、子どもたちが安心して過ごせるような施設です。 子どもと共に成長することを目標に外遊び、室内活動、活動の際にも一緒に行い、子どもの気持ちに合わせた言葉掛けを心掛け、共に考え、伸ばしていきます。 また生活能力の向上のために必要な経験が出来るような環境を提供し、社会との交流を図ることができるよう、身体及び精神状況並びにその置かれている環境に応じて適切な指導を行っています。
名取市立那智が丘小学校から5km
●仙台市地下鉄南北線「富沢駅」より車で15分 ●仙台市地下鉄東西線「八木山動物公園駅前」より車で20分 ●宮城交通バス停 「日本平入口」前下車 徒歩5分 ●自家用車
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切な指導及び訓練を行なうとともにその保護者の指導を行うものとする。 ・障害児通所支援事業の事業の中で不登校支援を行なっております。 発達障害の二次障害での不登校（学校の授業についていけない、他児との関わり方でトラブルを起こしてしまう、発達特性により普通級で対応できない等）のお子様が多く在籍しております。 ・学校生活に対応できなくても、身辺自立、学習定着、就労体験など、成人期まで見据えた支援を行なっております。 ・心理士が常勤で在籍しておりますのでお子様の社会適応年齢が把握できる「SーM社会生活能力検査」を無料で実施いたしております。 6月1日 18:20
名取市立那智が丘小学校から5km
名取駅（ＪＲ東北本線）徒歩約10分
事業所名の由来ですが、集団活動の中でも 「 個々（ここ）」 の特性に合った支援を行うという当事業所の支援の方向性と、フランス語では 「 C o C o（お気に入り）」 という可愛い意味合いから、子ども達が楽しく過ごせるお気に入りの居場所のひとつになってもらえたらいいな・・・との私たちの願いを掛け合わせて 「C o C o」 と決めました。 「 +（ プ ラ ス ）」 は子ども達が持っている 「可能性 や のびしろ」 を楽しみながら増やしていけるように表現しました♪CoCo+の理念 当事業所が目指す支援は 「 ひとり ひとり の個性を活かした療育支援 」 と 「 豊かな心と生きる力 」 づくりです。 子ども達がわくわくして、楽しみながら取り組める活動を取り入れながら 「豊かな心」 と 「生きる力」 につながる支援を工夫いたします。 季節の制作やお出掛け学習、クッキング、運動、音楽、お買物学習、指先訓練、避難訓練、自立学習など、様々な活動を行う中で、生きていくために必要な力づくりを行います。 また、社会のルールや集団への参加などを促す支援も行います。
名取市立那智が丘小学校から6km
仙台市営地下鉄富沢駅より 徒歩15分程度
当施設は、お子さま一人ひとりの「成長・発達・未来」を応援する児童発達支援および放課後等デイサービスを提供しています。 日常生活の基本的な動作や集団生活への適応を支援する療育型サービスを特徴とし、保護者さまの子育てに寄り添う安心の空間を提供しています。 言語聴覚士や作業療法士など、多分野で経験豊富な専門スタッフが在籍し、最新の支援プログラムを積極的に取り入れています。 健康生活、運動感覚、認知行動、言語コミュニケーション、人間関係社会性の5つの領域に基づく療育を通じて、お子さまの可能性を広げるサポートを行っています。 従来の「預かり型」のサービスとは異なり、最新の支援プログラムを積極的に活用した「療育型」のサービスを提供し、お子さまの成長をサポートしています。
名取市立那智が丘小学校から6km
仙台市営地下鉄南北線「長町南駅」下車徒歩２０分、仙台市営バス「土手内一丁目南」下車徒歩１分
1,利用者の心身の状況及びそのおかれている環境に応じて、日常における基本動作や生活習慣を習得し、集団生活に適応できるよう支援計画を作成し、適切な支援を行うこととする。 2,事業の実施にあたっては、都道府県、関係市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 3,前２項のほか、児童福祉法及び児童福祉法に基づく指定障害児通所支援の事業等の人員、設備及び運営に関する基準その他関係法令等を遵守して、事業を実施するものとする。 学校でも家庭でもないサードプレイスとして、自分らしく過ごせる時間を提供する。 児童が学校でがんばってきている気持ちを尊重する。 達成感や満足感は共に喜び、悲しみや悔しさは全面的に受け止め、気持ちを切り替えて、家庭に帰れるよう支援する。
名取市立那智が丘小学校から6km
仙台市地下鉄南北線長町南駅より徒歩11分
利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 サービスを通じて、身辺自立、生活体験、集団遊びの場を提供することで、安心して生き生きとした人間性豊かな生活を提案していく。 自宅での生活を基盤としてEC（トイレットトレーニング）・更衣など日常生活のシーンをリズムや遊びの中から楽しく学びます。 また、運動と学習に特化した療育を通じて、生きる力の向上、生活の質のコミュニケーション能力の向上、社会性の向上を目的とし、また保護者と離れて（母子分離）過ごすことで、自立性が育ちます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
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