津山市立高野小学校から6km
JR津山線 津山駅から車で10分
生活の基盤となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力、けじめ、達成感を身につけます 【生活プログラム】協調性、自立心、社会性を身につけます
津山市立高野小学校から6km
ＪＲ姫新線 西勝間田駅より徒歩５分
発達に何らかの障がいのある児童、生徒に対し個々のニーズに応じた療育サービスを提供します。 oicos socioでは特に、小学校６年生〜高校生に対して将来の自立を見据えた様々な活動プログラムを提供しています。
津山市立高野小学校から6km
津山駅より車で10分
🧼 身支度・手洗いなどをスケジュール化し、“習慣づけ”を支援！ 🛍️ 時計・カレンダー・買い物体験を通じて、生活リズムや計画力の基礎を養成⌛ 🎨 なわとび・跳び箱・リズムジャンプの運動療育＆製作・クッキング活動を展開✨ 🗣️ 心理士の個別支援で空間・時間・数の概念形成＆気持ちの言語化にアプローチ🧠 👋 絵カード・身ぶりを使った多様なコミュニケーション支援👋 🌸 【季節イベント＆地域とのつながり充実！】夏祭り・登山・お餅つき＆公園・図書館・工場見学🚶♂️ 🔄 保護者へ日々の取り組みのフィードバック＆面談での課題整理🗒️
津山市立高野小学校から7km
車（津山駅から10分程度） 中鉄バス（最寄りの停留所から徒歩3分程度）
🌈【Liebe＝ドイツ語で“愛”】子ども一人ひとりに愛情を持って療育・生活支援・社会体験を提供します💕 🍳 クッキング体験で“協力・達成感”をサポート 👣 地域への外出支援で“ルールやマナー”を学習 🌀 感覚あそびで“身体の動き”や“感覚調整”を養成 🌳 木の温もり木の香りや温もりを感じられる環境づくりを大切にしています🌿 🏫【主な対応地域】鶴山中学校・北陵中学校区（※その他地域は要相談）
津山市立高野小学校から7km
津山駅から車で12分 中鉄北部バス（西田辺・上横野行き） 津山バスターミナルから北の街にて降車する。事業所まで、徒歩にて5分。
①子どもたちの気持ちを大切に、愛情をもって接していきます。 ②子どもたちの夢や希望を少しでも叶えるため、親御さんと職員と連携を図り支えていきます。 ③子どもの成長を信じ、親御さんが幸せで楽しく過ごせる関係づくりを心がけます。 利用する児童の社会性、集団活動、おやつ作り、外出支援などのサービス提供を通して、その心身の健やかな育成に最もふさわしい生活の場を提供し、生きる力の基礎を育成する。 また、ご家族より、ご家庭での生活の様子をお聞きし、子どもの目標、課題を一緒に考え、その子らしく過ごせるように支援していきます。
津山市立高野小学校から7km
🐸 【ポロカ＝ハワイ語で“カエル”】心理士・保育士・児童指導員が連携🌱 🏃♂️ 用具を活用した運動＆感覚あそび、クッキング・制作も充実✨ 🧠 時計・カレンダーを使って生活リズム形成⏰ 🌈 買い物体験や野菜の栽培で“暮らしの力”を習得🥬 🗣️ SST、ロールプレイ、ディスカッション、地域イベントを通じ、表現力・対話力UP＆仲間づくり📢 🏫 学校・地域との連携＆保護者との相談支援、交流会の提供もあり💬
津山市立高野小学校から7km
津山市広域バス田町停留所から徒歩5分
利用者の身体および精神の状況ならびにその置かれている環境に応じて、利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、および社会との交流を図ることができるよう、適切かつ効果的な指導および訓練を行います。
津山市立高野小学校から7km
バス：一宮小入口バス停から徒歩8分
利用者の身体および精神の状況ならびにその置かれている環境に応じて、利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、および社会との交流を図ることができるよう、適切かつ効果的な指導および訓練を行います。
津山市立高野小学校から9km
津山市立高野小学校から9km
公共交通機関での来所は不可能。 中国自動車道美作ＩＣから車で約10分
・学校通学中の若しくは就学前の発達に何らかの障がいのある児童（以下、障がい児という）に対して、生活能力、適応能力、学習能力、身体能力の向上のための訓練等を継続的に提供する事により、障がい児の自立を促進するとともに、保護者が安心して就労できるよう支援します。 ・個々の児童の障がい特性やレベルに応じて、それぞれの児童の生活の質の向上、集団生活に適応する事ができるように適切な支援を行います。 ・障がいをもつ児童も1 人の子どもとして尊重され、家族とともに心豊かな暮らしが続けられるよう、必要な時に、必要な支援の提供ができる場を目指します。 児童一人ひとりの特性に合った療育の実施。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
