倉敷市立連島東小学校から6km
車：倉敷駅より30分
利用児の特性を把握し、それに基づいた支援を行う 通所支援計画を作成し、計画に則り支援する 計画の作成と実施に当たり、アセスメントをきちんと行い、本人・家族のニーズに添ったものとなるようにする 対象児の将来像を常に念頭に置き、暮らしやすい地域作りに努める 権利擁護・発達保障の視点を堅持する
倉敷市立連島東小学校から6km
倉敷駅から車で10分
発達のアンバランスさや遅れを有している利用児に対して、その特性を理解し、適切な支援を家族とともに考え、実践することで、一人一人がその有する力を発揮し、生き生きと生活できるように成長を促す。
倉敷市立連島東小学校から6km
倉敷駅より徒歩15分
・臨床心理士・公認心理師が立ち上げ ・小集団活動を中心に個別支援計画に基づく ・多職種の専門家による多角的アプローチ ・学校等関係機関との連携や家族支援
倉敷市立連島東小学校から6km
倉敷駅 下電バス 天城線 新田下車 徒歩５分
発達障がいを持たれている４歳から１８歳までのお子さんたちに療育を行っています。 点ではなく長期的な支援。 『ほっとルーム』の『ほっと』とは 〝ほっ とするところ〟お子様も保護者様も心豊かに過ごせる時間と空間をご提供します。 〝Ｈｏｔなところ〟情熱を持った先生が優しく温かく指導いたします。 〝発途なところ〟 発途には「出発・門出」の意味があります。 お子様や保護者さまの門出の場所になり たいと考えています。 生活能力の向上、自立の促進、学習の支援、関連機関との連携を柱に〝学ぶ楽しさ 知る喜びを伝えたい〟をモット−に子どもたちを支援しています。 関連グループとして、発達障害児のための学習塾や通信制高校あり。 （高等学校卒業資格取得可）幼児から高校生までを一貫して支援出来る体制をとっています。
倉敷市立連島東小学校から7km
ＪＲ新倉敷駅から車で５分
子どもたち一人ひとりの個性を大切にしながら、学習支援とグループでの遊びや活動を通じ、 自己肯定感やコミュニケーション力を育てます。 主に軽度発達障害の児童マンツーマンでの学習支援とグループでの遊びや活動を通し、自己肯定感やコミュニケーション力を育てます。
倉敷市立連島東小学校から8km
倉敷駅北口から徒歩１０分
子どもたち一人ひとりの個性を大切にしながら、学習支援とグループでの遊びや活動を通じ、 自己肯定感やコミュニケーション力を育てます。 主に軽度発達障害の児童にマンツーマンでの学習支援とグループでの遊びや活動を通し自己肯定感やコミュニケーション力を育てます。
倉敷市立連島東小学校から9km
倉敷市立連島東小学校から9km
倉敷市茶屋町駅から車で５分 倉敷市茶屋町駅からバス〜六間川前バス停から徒歩２分
子どもたちが楽しみながら社会生活で必要なスキルを身に付けられる支援を目指します。 子どもや家族の気持ちに寄り添いながら納得した支援につなげていくために必要な支援を行います。 また、子どもの適応行動の状況を、保護者に聞きとるためVineland‐Ⅱ「適応行動評価尺度」の日本版を使用しています。 保護者ニーズと子どものニーズを明確にして、一緒に個別支援計画の作成に取り組み、具体的な支援や方向性を伝えていきます。 具体的な支援内容についてはアセスメントで得た情報を基本として生活、社会性、運動、学び、家族支援の５つの領域で考え、個々の発達に応じた支援課題を双方向の関係性だけでなく多面的に捉えて検討していきます保護者との協働しながら利用児に社会性を学んでもらう。 認知行動療法などを使いながら、より専門的なアプロ—チで利用児に療育していく。
倉敷市立連島東小学校から9km
ＪＲ新倉敷駅より井笠バスの新倉敷〜寄島線の停留所「玉島西中入り口」から 徒歩１分
発達に遅れのある乳幼児及び学童が日常動作における基本的動作の習得、及び集団生活に適応する事ができるよう、身体や発達の状況に応じて立案した通所支援計画に基づいて、適切かつ効果的な個別、集団療育を行う。 主に体操教室や集団での活動に取り組んでおり、お友達との関わり方や、公共施設でのマナーやふるまいなどを、支援している。
倉敷市立連島東小学校から10km
ＪＲ木見駅から徒歩13分 下電バス「沖縄手」停留所から徒歩15分
発達に遅れのある児童が日常生活における基本的動作の習得、及び集団生活に適応することができるよう、身体や発達の状況に応じて立案した通所支援計画に基づいて、適切かつ効果的名個別、集団療育をおこなう小集団、個別での療育の実施。 外出イベントにて体験をおこなう。 ＳＳＴの実施や外部講師による運動教室実施。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
