- 住所
- 〒631-0061 奈良県奈良市三碓町2250-9
大和郡山市立郡山北小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
14ページ目234件大和郡山市立郡山北小学校から9km
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大和郡山市立郡山北小学校から9km
- 送迎あり
- 🎨 造形活動や音楽活動を通じて、子どもたちの創造力を育むプログラムがあります。 - 🍳 クッキングや手作りおやつの時間があり、楽しく料理を学べます。 - 🌳 戸外活動やおでかけプログラムがあり、自然と触れ合う機会も豊富です。 - 🎉 季節ごとのイベント（運動会、クリスマス会、いも掘りなど）が開催され、楽しい思い出を作ります。 - 👫 友達との関わりを大切にし、社会性を育む支援を行っています。 - 🏊 プールや水遊びの時間があり、楽しみながら体を動かすことができます。 - 📚 学びの時間も大切にし、避難訓練などの社会参加を促進しています。
- 音楽療法
- 集団療育
- 住所
- 〒631-0061 奈良県奈良市三碓町2250-10
地図
大和郡山市立郡山北小学校から9km
- 送迎あり
ワンステップ
近鉄南生駒駅より徒歩7分
主に発達障がいの児童を集団プログラムで療育指導を行う。 社会性を身につけることや、対人関係でのトラブルを修正することで、学校生活や家庭での困りごとを解消していきたい。
- 土曜営業
- 住所
- 〒630-0226 奈良県生駒市小平尾町５７−１
- 営業時間
- 平日 11:00 ~ 19:00 ／ 土 10:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 生駒市 奈良市（一部）平群町
地図
大和郡山市立郡山北小学校から9km
- 住所
- 〒632-0072 奈良県天理市富堂町185番地1
- 営業時間
- 平日 09:00 ～ 17:00 ／ 土 09:01 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 天理市、桜井市、大和郡山市、磯城郡田原本町、川西町、三宅町（その他の地域は要相談）
地図
大和郡山市立郡山北小学校から9km
- 送迎あり
こころの友
近鉄京都線 高の原駅より徒歩約5分
障害児の自立を目指し基本的動作を習得、集団生活に適応できるよう心身の状況に応じて適切かつ効果的な指示及び訓練を行う。 指定放課後等デイサービスの実施に当たっては地域との結び付きを重視し、利用者の所在する市町村、他の障害児通所支援事業者等との密接な連携に努めるものとする。
- 土曜営業
- 住所
- 〒631-0805 奈良県奈良市右京一丁目３番地の１平城第二団地３号棟１１１号室
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 ／ 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 奈良県奈良市・京都府木津川市・京都府相楽郡精華町・京田辺市
地図
大和郡山市立郡山北小学校から9km
- 送迎あり
ぽぷりぽっけ
ＪＲ法隆寺駅より徒歩３分
- 言語聴覚士（ST）
- 土曜営業
- 住所
- 〒636-0123 奈良県生駒郡斑鳩町興留７丁目１−２８さくらマンション１階
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 16:00
地図
大和郡山市立郡山北小学校から9km
わくわくホーム「風」
天理駅より徒歩15分
- 土曜営業
- 住所
- 〒632-0015 奈良県天理市三島町183-1
- 営業時間
- 平日 12:30 ～ 17:00 ／ 土 12:30 ～ 17:00
地図
大和郡山市立郡山北小学校から10km
コペルプラス木津教室
バス：奈良交通バス、州見台７丁目バス停より徒歩１分
全国350教室を展開し、創業30年で培った独自のメソッドとノウハウを活かした療育を提供しています。当施設では、楽しい遊びを通じてお子さまの内なる能力を引き出し、「できないことをなくす」のではなく、「できることを伸ばす」療育を大切にしています。 豊富なオリジナル教材と、多様なアプローチにより、お子さま一人ひとりの個性に寄り添った支援を実施。ABA理論を活用した行動分析やコミュニケーションの工夫を通じて、成長をサポートします。 「自分にはできる！」という前向きな気持ちを育みながら、お子さまの可能性を最大限に引き出し、未来への扉を開くお手伝いをしています。
- 土曜営業
- 創業30年
- 全国350教室
- 少人数制
- +5
- 住所
- 〒619-0216 京都府木津川市州見台八丁目５−１２ 州見台８丁目テナント１階
- 営業時間
- 平日 10:30 ~ 18:30 ／ 土 10:00 ～ 18:00
地図
大和郡山市立郡山北小学校から10km
- 送迎あり
バンブー (bamboo)
近鉄王寺線 一分駅 から徒歩3分
１ 事業者は、障がい児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障がい児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 事業者は、当該障がい児の意思及び人格を尊重して、常に障がい児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めるものとする。 ３ 事業者は、地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障がい福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携
- 日曜営業
- 住所
- 〒630-0222 奈良県生駒市壱分町763番地3
- 営業時間
- 平日 16:00 ～ 18:00 ／ 日 10:00 ～ 12:00
- 送迎エリア
- 生駒市、奈良市、四條畷市、東大阪市、
地図
大和郡山市立郡山北小学校から10km
- 送迎あり
ハーモニーケアサービス
JR奈良駅又は近鉄奈良駅より奈良交通バスにて、州見台(くにみだい)行バス に乗車、州見台八丁目北ス停下車、徒歩１分。
すべての子どもを権利の主体と捉え、将来にわたって本人らしい生活を送れるよう支援する。 本人・家族を取り巻く環境を調整し、子供として過ごす権利を保障する。
- 土曜営業
- 住所
- 〒619-0216 京都府木津川市州見台八丁目4-26
- 営業時間
- 平日 12:00 ～ 18:00 ／ 土 12:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 木津川市とその周辺地域
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
