姫路市立飾磨西中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

こども学舎羊の門

バス：姫路駅より鹿島神社行きのバスに乗り、市川台停留所にて下車。市川台停留所より徒歩5分

・決まったカリキュラムがない ・ビジョントレーニング ・書字・読字・計算トレーニング

• 土曜営業
• 自立支援

• 送迎あり

あまはれ

JR姫路駅より神姫バス15分　上手野北口徒歩1分

障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 実施に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視し、利用者の所在する市町村、他の特定障害児通所支援事業者、障害児相談支援事業者、指定特定相談支援事業者、障害児通所支援事業者との密接な連携に努める。 お子様、ご家庭理解と支援に重点をおき、安心できる居場所作りを心掛けています。 多くの体験や経験から、主体性・社会性を育みます。

• 土曜営業

• 送迎あり

勝原ペコ (peco) アフター

ＪＲ山陽本線　はりま勝原駅から　徒歩２０分

子どもたちが笑顔で、未来を描き、羽ばたき、個性豊かに生きてゆくことを目指し、その基礎を保護者と協働のもとに築く専門職の連携によるその人に最適な療育の実施

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/4時点

みらサポ

①JR山陽本線、はりま勝原駅より徒歩15分 ②姫路駅（南口）から下太田住宅の神姫バスで乗車し宮田停留所で下降し徒歩1分

指定サービスの提供に当たっては、子ども1人ひとりに合わせた支援計画を作成し、様々な遊びや体験を通して、子ども1人ひとりの得意な事を増やす事で、子ども達の生きる力を組む事に寄り添います。 「順番に」「丁寧に」「少しずつ」1人ひとりのペース（スモールステップ）で見守りながら支援を行うものとする。 1人ひとりが安心・信頼できる環境の中で、1人ひとりが自分の思いを表現しながら生き生き・伸び伸びと過ごせる大切な場所としてライフスタイルに通じて一貫性のある支援を行うものとする。

• 運動療育
• 学習支援
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 個別療育
• +1

• 送迎あり

夢門塾ゆうゆう御立西

JR姫新線(姫路〜佐用) 余部駅から車で11分、徒歩32分

生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力、けじめ、達成感につながります 【生活プログラム】協調性、自立心、社会性を身につけます

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

• 送迎あり

有限会社ポラリス翔野里

JR姫新線　京口駅 JR姫新線　野里駅

・日常生活動作の習得と集団生活への対応 ・幼児期・学齢期にあった支援 ・将来の社会生活を見据えた支援

• 土曜営業

• 送迎あり

夢門塾ゆうゆう網干

山陽電鉄網干線平松駅から徒歩15分

生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力・逞しさ・自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力・けじめ・達成感につながります 【生活プログラム】協調性・自立心・社会性を身につけます

• 土曜営業

• 土曜営業

• 送迎あり

絆宝

電車：山陽本線　網干駅より　2.0㎞　徒歩21分 車：山陽本線　網干駅より　9分

法令等を厳守し、円滑な運営管理を図るとともに、障害児、保護者の意思及び人格を尊重し個別支援計画を作成し、これに基づき適切かつ効果的に指導訓練を行うものとする。 個別支援計画に基づき「生活面」「社会性」「身体面」「学習面」の能力の向上に継続的にサービス提供しています。 集団活動は、調理実習・外出・創作・本の読み聞かせ・買い物・軽運動・音楽等様々な活動を実施。 個別にて、絵カードを使用し、ひらがな・カタカナ・数、宿題等の学習面と手や指先の訓練を実施。 調理実習は、毎週土曜日及び休校日に、昼食の調理実習を実施。 献立は、子ども達が作りたい物、食べたい物の意見を出し合い、アイデアを考案するなど積極的に参加して、コミュニケーションを円滑にできるようにしています。 「楽しく作る」「楽しく食べる」「協力し合う」ことを学び、生きる力につなげていけてるように支援しています。

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

本事業所は、児童一人ひとりの発達特性に応じた個別支援を行い、安心できる環境の中で自己肯定感および社会性の育成を図る。 体験（INPUT）を表現（OUTPUT）につなげる支援を中核とし、5領域に基づく総合的な支援を実施する。 また、児童本人の意思を尊重し、保護者支援および関係機関との連携を通じて環境全体の質の向上に努めるとともに、法令遵守と研修体制の充実により質の高い支援を提供する。 児童一人ひとりの発達特性に応じた個別支援を行い、安心して過ごせる環境の中で自己肯定感および社会性の育成を図る。 体験を表現につなげる支援を中核とし、5領域に基づいた総合的な支援を実施する。 また、保護者支援および学校・関係機関との連携を重視し、児童を取り巻く環境全体の質の向上に努める。

• 土曜営業