宝塚市立山手台小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

「障がいがあっても社会参加はあたりまえ」 「みんなに優しい共生社会の実現」

みらい教室塚口

JR福知山線　塚口駅 より徒歩10分

・「グリーン」がテーマの施設 ・木目の天井と白を基調とした空間 ・ニーズに沿った個別支援計画

• 土曜営業

• 送迎あり

マイ児童デイサービス

阪急電車宝塚線曽根駅から徒歩５分

１生きるものの命の尊厳を大切にします。 ２信頼関係に基づいた満足できる障がい福祉サービスを提供します。 ３学習面・生活面の安定を図ることでヒューマンスキルの向上をめざし、人としての自立 、就労参加の実現をめざします。 ４障がいのある子どもたちが、主体的に社会参加できる、また社会生活を送ることが出来る仕組みやネットワークを構築します。 ５経営基盤の確立に努め、地域の保健・教育・福祉と密に連携できる関係作りを整備します。

• 送迎あり

ゆにば

阪急電車　夙川駅下車　西へ徒歩１５分 阪神電車　阪神西宮駅下車　北へ徒歩１５分

発達に特徴があるお子様に対して、好きなことを得意にしてその能力を伸ばすことで自信につなげること、集団での活動を通じて相手の気持ちを考えながらコミュニケーションする能力を培っていき、将来の社会生活の一助になるよう支援していく。 １．スタッフを介した遊びのなかで社会性を身につけていきます。 ２．手先の練習 ３．体を動かす小運動 ４．タブレットを使った学習支援 ５．パソコンを使ったタイピング練習など

• 土曜営業

障がい児童が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行っていくことを目指す。 指導員は、懇切丁寧を旨とし、障がい児童又は保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように説明を行うことを目指す。 また、その提供する放課後等デイサービスの質の評価を行い、常にその改善を図っていく。 利用児童の成長を促すことを目的に、曜日毎に定例プログラム（クッキング・工作・プール教室）と個別療育（SST等）を組み合わせて実施している。

• 土曜営業

おひさまのようにあたたかく見守り、本人、ご家族の思いに寄り添った支援を行います。 得意なことを伸ばし、自己肯定感を育むことで、自信を持って豊かな人生を送れるように導きます。

医療ケアが必要でも、できることを増やす場所であること。 「今」だけを見るのではなく、「未来」をつくる場所であること。 そして、重症か軽症かで分けるのではなく、その子の可能性で見る場所であること。 エコルドネクストでは、重症か軽症かで判断するのではなく、 「その子が何をできるようになりたいか」「その子にとって何が嬉しいか」を スタッフ全員で考え続けます。 医療と療育が一体となった環境で、お子さまの「今」と「未来」を一緒に育てていきましょう。

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/23時点

ライジングスター (risingstar)

阪急苦楽園口徒歩15分

🎨 アートプログラム: 絵画や工作を通じて、集中力や創造力を養い、自己肯定感を高める活動を行います。 🍰 クッキングプログラム: お菓子作りを通じて、協調性や手先の器用さを育む楽しい体験を提供します。 🎶 音楽プログラム: ピアノや声楽を中心に、感性や表現力を育てるレッスンを行い、音楽療法も実施します。 🏃 フィジカルトレーニング: 身体を使った遊びや運動を通じて、基礎体力や社会的協調性を育むプログラムです。 📚 学校後のサポート: 学校からの送迎や宿題のサポートを行い、安心して過ごせる環境を提供します。 🍏 健康チェック: デイサービス到着後に手あらいや健康チェックを行い、子どもたちの健康管理に努めます。 🌟 個別レッスン: 各子どもに合わせた個別の課題やレッスンを実施し、個性を大切にした支援を行います。

• 土曜営業
• 音楽療法
• 運動療育
• 学習支援
• +2

ノートルアベニール (Notre Avenir)

JR、阪急、阪神

• 理学療法士（PT）

• 送迎あり

リンカー (linker) アミ

JR西宮駅から徒歩8分

（目的） 利用児童及びその保護者の意思及び人格を尊重し、利用者の立場に立った適切な指定児童発達支援の提供を確保することを目的とする。 （方針） ・日常生活における基本的動作及び知識技能を習得、社会参加を目的とした適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用児童及び保護者に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行う。 ・支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 ・法及び関係法令等を遵守し、事業を実施するものとする。 行動理論、発達理論、感覚統合理論に基づく療育。 児童の発達水準に合わせたグループ分け。 １８歳まで継続した支援。