西宮市立平木小学校から910m
JR西宮駅バス停より高座橋バス停へ、阪急バスにて約7分
指定児童発達支援の円滑な運営管理を図るとともに、利用児童、保護者の意思及び人格を尊重し、利用児童と保護者の立場に立った適切な支援の提供を確保することを目的とする。 保護者参加型の個別療育であり、各種専門職（保育士、児童指導員、PT、OT、ST、心理士）が発達段階に合わせた支援を提供していることが特色となっている。
西宮市立平木小学校から910m
電車：阪急神戸線「西宮北口駅」から徒歩15分 阪神本線「西宮駅」から徒歩20分 バス ：阪急バス「高座橋停留所」から徒歩3分
・アスレチックサポート型で運動あそび ・運動あそび・工作・クッキングなど ・自信と自己肯定感の向上 ・支援計画に基づく個別支援
西宮市立平木小学校から927m
JR西宮駅から徒歩8分
（目的） 利用児童及びその保護者の意思及び人格を尊重し、利用者の立場に立った適切な指定児童発達支援の提供を確保することを目的とする。 （方針） ・日常生活における基本的動作及び知識技能を習得、社会参加を目的とした適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用児童及び保護者に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行う。 ・支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 ・法及び関係法令等を遵守し、事業を実施するものとする。 行動理論、発達理論、感覚統合理論に基づく療育。 児童の発達水準に合わせたグループ分け。 １８歳まで継続した支援。
西宮市立平木小学校から932m
阪神電車西宮駅徒歩15分 JR電車西宮駅徒歩15分 阪神バス「西宮市役所前」下車徒歩10分
西宮市立平木小学校から988m
電車：阪急神戸線「西宮北口駅」 徒歩3分
・ソーシャルラーニング型の支援 ・はっぴいタイムでスキルを学ぶ ・調理・製作・外出など多彩な活動 ・ミュージックケアや公園遊び
西宮市立平木小学校から997m
電車：JR西宮駅より徒歩３分
利用者に対して、その自立と社会活動への参加を促進する観点から、保護並びに更生に必要な療育を適切に行うものとする。 地域や家庭との結び付きを重視した運営を行い、市町村、学校、その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 関係法令を遵守し、事業を実施するものとする。 小学生から高校生を対象に一人ひとりに合わせ、自信をもって取り組めるような活動（勉強・家事・創作・運動など）をしています。 その中で、学校を卒業された後の暮らしに役立つこと、自立や社会性、得意なことを生かす視点を大切にしています。 また、コミュニケーションや余暇の過ごし方、ルールや約束事を学ぶ機会についても、効果が実証されている手法(ABA 、TEACCH、PECSなど）をベースに、一人ひとりに合ったスタイルをご本人と一緒に考え、見つけます。 余暇や休憩をワクワク楽しく過ごせることも大切に考えています。
西宮市立平木小学校から2km
阪急神戸線、阪急バス、西宮北口駅
自分らしい社会参加と自立を支援🌱 「報・連・相」を日報から練習📝 パソコンやタイピングの練習💻 最寄り駅からの通所訓練🚉 臨床心理士・公認心理師が在籍🧑⚕️
西宮市立平木小学校から2km
電車： 阪神西宮駅から徒歩15分 JR西宮駅から 徒歩17分 阪急西宮北口駅から徒歩19分
遊びや楽しみの中に学びがあると考え、子供たちが楽しみながら課題に意欲的に取り組めるよう工夫しています✨ 「人と関わる楽しさ」や「自分の気持ちを伝える力」を育む支援を大切にしています🤝 スタッフはABAやTEACCHなどの専門的な研修を定期的に受け、音楽療育にも力を入れています🎶 保護者の方とじっくり話し合える落ち着いた空間を用意し、可視化による共有も行っています☕️
西宮市立平木小学校から2km
ＪＲ 西宮駅 徒歩８分
（目的） 利用児童及びその保護者の意思及び人格を尊重し、利用者の立場に立った適切な指定児童発達支援の提供を確保することを目的とする。 （方針） ・日常生活における基本的動作及び知識技能を習得、社会参加を目的とした適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用児童及び保護者に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行う。 ・支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 ・法及び関係法令等を遵守し、事業を実施するものとする。 行動分析学、解剖生理学、運動学、発達理論に基づく療育を基本にしております。 当事業所は「遊び」を療育の主体に置き、「教える」ではなく児童自ら「気づく（学ぶ）」ように、児童一人ひとりの特性に合わせた療育を行っております。 また18歳までの継続した支援を目指しております。
西宮市立平木小学校から2km
JR、阪急、阪神
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
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