イクデン

枚方市立招提小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

1ページ目396件
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枚方市立招提小学校から723m

株式会社ビオネストが設置する、ひまわり児童ファーム・くずはファームにおいて実施する指定障害児通所支援の放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、指定放課後等デイサービスの円滑な運営管理を図るとともに、障害児及び障害児の保護者第21条の5の5第1項に規定する支給決定を受けた障害児の保護者をいう。 以下の意思及び人格を尊重し、障害児及び利用者の立場に立った適切Nな指定放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とする。 障がい特性に応じた個別支援 創作、調理活動 季節ごとの余暇や体力作り、スキルアップ目的の外出(公園、館内施設)並びにイベント(BBQ、クリスマス会)の実施

  • 土曜営業
住所
〒573-1152 大阪府枚方市招提中町1丁目26番
営業時間
平日 13:00 ~ 17:30 / 土 13:00 ~ 17:30
送迎エリア
枚方市 八幡市
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枚方市立招提小学校から2km

  • 送迎あり

あらいぶ

京阪バス 「山田池団地」 より徒歩5分

住所
〒573-0001 大阪府枚方市田口山二丁目7番7号
営業時間
平日 11:30 ~ 17:30
送迎エリア
枚方市
地図

枚方市立招提小学校から2km

  • 送迎あり

つむぎあい

京阪電鉄牧野駅より徒歩20分

🌈 お子様の特性に合わせたプログラムを提供 🎉 日常の遊びを通して協調性や優しさを育む 🚍 学校からの個別送迎サービスを実施 🗣️ 保護者向けのお悩み相談にも対応 🧩 発達に合わせた支援を行い、個別支援計画を作成 🌟 3歳から18歳までのお子様が利用可能 🍭 おやつ代は一切不要、所得に応じた負担金のみ 🏫 幼稚園年長から小学校3~4年生の児童が多く利用中 🎨 楽しく学べる環境を整え、学校生活の息抜きの場を提供

  • 作業療法士(OT)
  • 土曜営業
  • 作業療法
  • 預かり支援
住所
〒573-1144 大阪府枚方市牧野本町2丁目3番25号
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:30 ~ 17:30
送迎エリア
枚方市
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枚方市立招提小学校から2km

キナリイロ

JR片町線(学研都市線)長尾駅

住所
〒573-0001 大阪府枚方市田口山二丁目31番1号2階
営業時間
平日 09:00 ~ 17:00
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枚方市立招提小学校から2km

  • 送迎あり

はぴねす

車、自転車、バス

生活リズムや健康な心と体を育てる🌟 言語とコミュニケーション能力を高める🗣️ 身体能力とバランス感覚を養う🏃 年代に合わせた療育と進路相談🎓 児童指導員が在籍🧑‍🏫

  • 遊戯療法
  • 預かり支援
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +4
住所
〒573-0162 大阪府枚方市長尾西町二丁目14番31号
地図
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枚方市立招提小学校から2km

  • 送迎あり

スマイルゲート長尾

京阪バス 樟葉駅より   招堤大谷下車1分        枚方市駅より 長尾谷町下車7分

1.将来の生活に向けて、必要なスキル習得するための「自立訓練」 ■小集団で取り組み方を理解し、個別活動で復習しながら習得度を確認し、次回の活動に活かしていきます. 2.心身を充実させることが生活全般も充実させるという考え方の「mind and body」 ■コミュニケーションスキルの定期的な運動の提供と学習の機会をプログラムに沿ってリズムよく行います。 1. 自立訓練  ■小集団で取り組み方を理解し、個別活動で復習しながら習得度を確認し、次回の活動に活かしていきます. 活動1 進路支援 活動2 デジタル社会への順応力向上 活動3 IADL(手段的日常生活動作)・・生活能力の向上 2.『mind and body』 活動1 運動 活動2 学習

  • 土曜営業
住所
〒573-0164 大阪府枚方市長尾谷町一丁目105番7号2階
営業時間
平日 13:00 ~ 19:00 / 土 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
大阪府 枚方市 京都府 京田辺市 八幡市 ご相談ください
地図
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枚方市立招提小学校から2km

  • 送迎あり

おむすびポン

公共機関:JR長尾駅より徒歩25分または、京阪バス乗車、長尾中学校下車徒歩5分。京阪牧野駅より京阪バス乗車、ぽえむ南橋下車徒歩15分。車:国道1号線 招提交差点を長尾方面へ5分ほど。

提供にあたり利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じてサービスの提供に努める。 放課後等デイサービスにおいては、生活能力の向上のために必要な訓練を行い社会との交流が図ることが出来るよう適切かつ効果的な指導訓練を行う。 実施に当たっては、地域との結びつきを重視し、利用者の所在する市町村、他の事業者など各機関との密接な連携に努めるものとし、保護者の必要な時に提供ができるよう努める。 以上のほか、法及び児童福祉法に定める内容のほか関係法令等を遵守し実施する。 児童発達支援計画を作成し、日常生活訓練・創作的活動・学習活動・余暇活動を基本事業とし、更衣、排せつ等の身体介助の介護サービスや送迎サービスを行う。

  • 土曜営業
住所
〒573-0102 大阪府枚方市長尾家具町五丁目5番17号
営業時間
平日 14:30 ~ 19:30 / 土 12:00 ~ 18:00
送迎エリア
大阪府枚方市・大阪府交野市・京都府京田辺市・京都府八幡市の各市全域
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枚方市立招提小学校から3km

  • 空きなし
  • 9/29時点

おおぞら

京阪バスのりば 北山中央徒歩 1分 京阪長尾駅 徒歩25分

健康から人間関係までを支援🌱 運動と感覚の向上にも取り組む🏃 認知や行動の習得を進める🧠 言葉とコミュニケーションを支援🗣 仲間づくりや集団参加を支援🤝

  • 遊戯療法
  • 預かり支援
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +3
住所
〒573-0171 大阪府枚方市北山一丁目67番5号 共栄ハイツ北山第二101
地図

枚方市立招提小学校から3km

  • 送迎あり

虹いろデイみずいろホーム

電車  京阪本線樟葉駅から京阪バス東船橋下車 徒歩2分 タクシー 京阪本線樟葉駅から15分 車    京阪国道一号 家具団地前を楠葉方面 約10分

目的  事業所において適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、円滑な運営管理を図るとともに、障がい児及び障がい児の保護者の意思及び人格を尊重し、障がい児等の立場に立った適切なサービスの提供を確保することを目的とする。 方針  日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、身体及び精神の状況、置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 また地域の結びつきを重視し障がい児通所支援事業所との密接な連携に努める。 関係法令を遵守し指定放課後等デイサービスを実施するものとする毎日の取り組みとして 日常生活習慣を身に着けるために、靴を揃える・ランドセル等の整理・ご挨拶・上着等のたたみ方・清潔・排泄等。 また学習面では、ビジョントレーニング(ものを目でとらえる力や目で見たものを脳で処理し・宿題・各学年に対応した学習アプリなど。 曜日ごとの取り組みとして SST・LST・感覚運動遊び・運動療育・工作美術・ また事業所外活動として様々な場所に出かけ、食事のマナーを学んだり、自主通学に向けての公共交通機関の利用の仕方など学習をしています。 他ご希望により茶道・フラワーアレンジメント・習字など日本の伝統文化を学びます。

  • 土曜営業
住所
〒573-1114 大阪府枚方市東山1丁目64番地 カーサ船橋101
営業時間
平日 13:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 17:00
送迎エリア
枚方市全域・八幡市
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枚方市立招提小学校から3km

やさしいピアノ

京阪バス 「東船橋」 バス停 距離と時間: 約170m、徒歩約2〜3分程度 京阪バス 「船橋」 バス停 距離と時間: 約361m、徒歩約5分程度

発達障碍児の療育を行います。 音楽というキーワードを用いてできたを積み重ね、自己肯定感を向上させます。 また、利用児童の興味・関心に基づいた多様な活動を通じて個性を尊重し、安全で安心できる場を提供します。 自己肯定感を向上させ、自分を高める力、継続することの大切さを知り、将来に向かって困難を乗り越え、自ら挑戦する力を養います。 音楽をキーワードに発達障碍児に対し療育を行う。 自己肯定感の向上と自ら挑戦する力を育むことを目指す。

住所
〒573-1115 大阪府枚方市東船橋二丁目153番地の13
営業時間
平日 13:00 ~ 17:00
送迎エリア
枚方市、八幡市全域
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5.0(2件)

周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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