- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
ミライク西長堀教室
大阪メトロ中央線 九条駅から徒歩で9分 阪神なんば線 九条駅から徒歩で8分 大阪メトロ長堀鶴見緑地線 ドーム前千代崎駅から徒歩で8分
ローマ字学習とタイピング練習⌨️ 絵カードやタイピングソフトを使用🃏 ICTを活用した個別トレーニング💻 記憶力や空間認識力のトレーニング🧠 作品を発表する場をつくる🎨
- 学習支援
- 個別療育
- SST
- 集団療育
- +3
- 住所
- 〒550-0023 大阪府大阪市西区千代崎一丁目５番１号 シライオフィスビル２階
大阪市立東三国小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
77ページ目1553件大阪市立東三国小学校から10km
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大阪市立東三国小学校から10km
- 空きあり
- 12/23時点
マイステップ (mystep) ジュニア堀江教室
大阪メトロ千日前線 「西長堀」駅徒歩2分 大阪メトロ長堀鶴見緑地線線「西長堀」駅徒歩7分
5つの基本的学習機能の発達を支援📚 受験研究社の教材で学習を進める✏️ 教科学習にSSTを取り入れる🤝 60分の個別学習を行う⏰ 夏休みには体験型イベントも実施🔬
- 日曜営業
- 土曜営業
- 学習支援
- 個別療育
- +3
- 住所
- 〒550-0015 大阪府大阪市西区南堀江四丁目１６番１６号 イイダ３ビル５階
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 19:30 ／ 土 11:00 ~ 18:00 ／ 日 11:00 ~ 18:00
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 住所
- 〒550-0024 大阪府大阪市西区境川一丁目５番２７−１０３号
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 18:00 ／ 土 13:00 ～ 18:00 ／ 日 13:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 大阪市全域
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 送迎あり
ナレル (narelu)
大阪メトロ中央線・阿波座駅1番出口より徒歩3分
・個別・少人数・集団を組み合わせた学習 ・マンツーマンケアと多様な学習形態 ・宿題補助・英語などの学習支援
- 日曜営業
- 土曜営業
- 住所
- 〒550-0005 大阪府大阪市西区西本町二丁目5番10-411号
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 18:00 ／ 土 13:00 ～ 18:00 ／ 日 13:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 大阪市全域
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 送迎あり
１:事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２:事業者は、当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めるものとする。 全ての答えは、お子様の中にあると考えます。 お子様を受容して、可能性を見つけて差し上げられる集団になろう
- 住所
- 〒661-0002 兵庫県尼崎市塚口町１丁目２３番１０号 ナッツダムスタジオーネ塚口１０２
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 尼崎市全域
地図
大阪市立東三国小学校から10km
いち
大阪メトロ 西長堀駅
- 住所
- 〒550-0013 大阪府大阪市西区新町四丁目１６番６号ビューロ新町２階２０１号室
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 送迎あり
楽童 りずむ
阪神千鳥橋駅徒歩5分
障がい身体的身体及び精神精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。
- 住所
- 〒554-0013 大阪府大阪市此花区梅香三丁目２０番１６号
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 大阪市全域
地図
大阪市立東三国小学校から10km
えぶりぃ
JR宝塚線 伊丹駅より徒歩2分 阪急伊丹線 伊丹駅より徒歩10分
子供たちが未来に向けて、自分らしく豊かに暮らしていけるよう、 子供たちひとりひとりの発達課題にあった内容を 集団、個別にてサポートしています。 幼児期から小学校低学年は、成長するための基礎(土台)作りの大切な時期ととらえ、 内面の発達や人との信頼関係を育み、 いまここにいる自分が大事にされ必要だと感じることのできる 支援を保護者と一緒に考え取り組んでいけるように考えています。 エントランス えぶりぃでは、年少以下の子どもさんについては基礎的な生活習慣、小集団での過ごし、コミュニケーション能力向上の支援を行わせていただきます。 小学校入学を控えた年中、年長の子どもさんについては、 入学前に基礎的な学習を開始し、小学校入学時点で少しでも 学習面での不安を低減させ、入学後は大きく変化する環境へ対応できるよう、 事前の学習支援にも力を入れています。 小学校低学年の子どもさんについては、「小学校生活」をスムーズに、そして楽しく送る事ができるように、1回の利用のなかで自立活動、学習支援、小集団活動などのプログラムを実施しています。
- 言語聴覚士（ST）
- 土曜営業
- 住所
- 〒664-0845 兵庫県伊丹市東有岡一丁目18番13号 サン伊丹駅前ハイツＢ棟1階2113号室
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:30 ／ 土 10:00 ~ 17:30
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 住所
- 〒567-0865 大阪府茨木市横江２丁目８番 ｃ−ｐｏｉｎｔビル303
- 営業時間
- 平日 11:00 ~ 18:00 ／ 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 茨木市 高槻市 摂津市 東淀川区 吹田市 守口市 寝屋川市
地図
大阪市立東三国小学校から10km
- 送迎あり
しぐさ
JR伊丹駅から徒歩１０分 阪急新伊丹駅から徒歩７分
- 土曜営業
- 住所
- 〒664-0852 兵庫県伊丹市南本町2-4-6
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:00 ／ 土 11:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 伊丹市、尼崎市・宝塚市・西宮市の一部（事業所より利用者宅が片道３０分圏内）
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
