オハナピース恵美須町
電車 大阪メトロ 恵美須町駅 徒歩5分
・レクやイベント等の活動に参加 ・集団での他者との関わり方を学ぶ ・ルールや時間を守る力を養う ・楽しい雰囲気の中での遊びや経験
- 住所
- 〒556-0005 大阪府大阪市浪速区日本橋五丁目12番9号
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
電車 大阪メトロ 恵美須町駅 徒歩5分
・レクやイベント等の活動に参加 ・集団での他者との関わり方を学ぶ ・ルールや時間を守る力を養う ・楽しい雰囲気の中での遊びや経験
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
電車:南海高野線「白鷺駅」徒歩10分
1人1人の個性を大切にし、日常生活や社会生活を円滑に営めるよう、年齢や発達状況に応じた支援を行います。 1人1人の個性を大切にし、発達状況に応じた支援を行う
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
発達障害のある子どもたち、人たちの支援の拠点として、当協会の社会資源を活かし発達障害のある人たちが生きやすい地域づくりに取り組みます。 ①ご近所や学校、職場との協働による地域づくりに取り組みます ②子どもから大人まで、発達障害のある人たちをサポートします ③保護者や家族などの身近な人々の支援を行います幼児期・児童期の子ども支援「子どもたちの強みを発見して可能性を伸ばします」 子どもリハビリテーションセンターでの感覚統合や認知神経療法、就学前児童の幼児療育、ソーシャルスキルトレーニング実施
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
大阪環状線 鶴橋駅より徒歩15分
子供たちとその家族に、必要な支援を提供すること。 健康と幸福を支援すること。 特別なケアが必要な子どもたちが安心して、住み慣れた場所で暮らせる社会資源として、積極的に貢献する。 専門職としての経験と専門的な知識を活かす。 障がい児及び障がい児の保護者の意思及び人格を尊重し、障がい児の立場に立った適切な指定児童発達支援、指定放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とする。
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
障害のある子どもたちの将来の自立に向けた支援を行うために 〇子どものライフステージに応じた一貫した支援 〇子どもの強みを発見し可能性を伸ばすエンパワメント支援 〇子どもを中心に家族や学校等との協働による支援発達が気になる子供たちが、学校ではなく、家庭でもない、地域で過ごす第3の場(Third Place)です。 私たちは、子どもたちには自分の夢や希望をかなえるために、また、子どもたちのかけがえのない個性を尊重し、その能力や可能性を伸ばしていくために、さまざまな体験・経験ができる場が必要と考えています。 そして、子どもたちの気持ちを受けとめ、認めること。 こうした考えのもと、当協会では子どもたちが自分で選べる豊富なプログラムを用意し、子どもたちそれぞれのライフステージに応じたバックアップを心がけています。
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
大阪メトロ四つ橋線北加賀屋駅
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
JR環状線「今宮」駅西口から南西へ約1km・大阪メトロ四つ橋線「花園町」駅北側出口から西北へ約1km
発達障害のある子供たち、人たちの支援の拠点として、当協会の社会資源を生かし、発達障害の人たちが生きやすい地域づくりに取り組みます。 ①ご近所や学校、職場との協働による地域づくりに取り組みます。 ②子どもから大人まで、発達障害のある人たちをサポートします。 ③保護者や家族などの身近な人々の支援を行います。 幼児期・児童期の子供の支援「子どもたちの強みを発見して可能性を伸ばします」 子どもリハビリテーションセンターでの感覚統合や認知神経療法、就学前児童の幼児療育、ソーシャルキルトレーニング実施。
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
地下鉄御堂筋線なかもず駅1番出口徒歩5分 南海高野線中百舌鳥駅より徒歩10分
事業所は障害児が日常生活における基本的動作を修得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導および訓練を行うものとする。 支援の実施にあたっては、地域との結びつきを重視し、利用者の所在する市町村、通園する施設、他の事業者との密接な連携に努めるものとする。 また関係法令等を遵守し、指定障害児通所支援を実施する。 児童発達支援では、お子様の性格や特性に合わせて個別性を重視しています。 おもに、小学校生活に向けた取り組みをしています。 スタッフと個別に学習(コグトレ、読み書き、数字、時計など)したり、スケジュールで見通しを付ける力などの支援に取り組んでいます。
大阪芸術大学附属照ケ丘幼稚園から8km
大阪メトロ北巽駅から徒歩10分
個別専門療育と集団療育を取り入れる🧩 切り替えと集団行動を目標にする🎯 日祝は感覚遊びや制作活動、外出支援 行動の切り替えと見通しを立てる練習 作業療法士や保育士が在籍🧑⚕️

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
