長岡京市立長岡第六小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

放課後デイサービスガジュマル

京都市地下鉄東西線石田駅　または京阪バス　合場川

（事業の目的）事業所において実施する、放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために、必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、円滑な運営管理を図るとともに、利用者及び保護者の意思及び人格を尊重し、その立場に立った適切なサービスの提供を確保することを目的とする。 （運営の方針）事業者は、利用者の身体及び精神の状況、また有する能力や置かれている環境等を考慮し、日常生活の自立や社会生活に適応するために必要な訓練を適切に提供する。 地域及び社会との結びつきを重視し、関係市区、学校、児童福祉施設、その他の障害福祉・保健医療福祉サービス事業者等との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 軽度発達障がいのお子様やグレーゾーンの配慮のいるお子様、土祝日水曜日は看護師を配置し、医療的ケアの必要なお子様の支援も行っています。 利用のお子様の有する能力や置かれている環境及び日常生活全般の状況等の評価を通して、利用者及び保護者の希望する生活や目標の把握を行い、より自立した日常生活を営むための課題の設定や支援を行います。

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 送迎あり

放課後デイサービスガジュノネ

京阪バス合場川徒歩２分 地下鉄東西線石田駅徒歩１０分

利用者の身体及び精神の状況、また有する能力や置かれている環境等を考慮し、日常生活の自立や社会生活に適応するために必要な訓練を適切に提供する。 実施にあたり、地域及び社会との結びつきを重視し、関係市区、学校、他の障害福祉サービス事業者、児童福祉施設、その他の保健医療サービス及び福祉サービス事業者等との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 児童福祉法及び京都市児童福祉法に基づく事業及び施設の人員、設備及び運営の基準等に関する条例に定める内容のほか、関係法令等を遵守し、事業を実施する。 利用者の有する能力や置かれている環境及び日常生活全般の状況等の評価を通して、利用者及び保護者の希望する生活や目標の把握を行い、より自立した日常生活を営むための課題の設定や支援の方法を記載した個別支援計画を作成する。 本人支援として、心身の健康や生活に関する領域「健康・生活」、運動や感覚に関する領域「運動・感覚」、認知と行動に関する領域「認知・行動」、言語・コミュニケーションの獲得に関する領域「言語・コミュニケーション」、人との関わりに関する領域「人間関係・社会性」の５領域に対して計画し療育を行う。 医療的ケアが必要な方や重度障害をお持ちの方へ機能訓練士や児童指導員、看護師によるトレーニングを実施。

• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

ソロモン

JR奈良線大久保駅より　徒歩15分

・学習支援に特化したお勉強部屋型 ・一人ずつ区切られた勉強机 ・分からない所をすぐ先生に質問できる ・ボードゲーム・カードゲームでの遊び

• 土曜営業

事業の目的）株式会社コペルが開設するコペルプラスジュニア松井山手教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 個別の支援計画の作成、日常生活訓練、集団生活適応訓練、創作的活動、相談業務

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

コペルプラス 松井山手教室

松井山手駅から徒歩3分

全国350教室を展開し、創業30年で培った独自のメソッドとノウハウを活かした療育を提供しています。当施設では、楽しい遊びを通じてお子さまの内なる能力を引き出し、「できないことをなくす」のではなく、「できることを伸ばす」療育を大切にしています。 豊富なオリジナル教材と、多様なアプローチにより、お子さま一人ひとりの個性に寄り添った支援を実施。ABA理論を活用した行動分析やコミュニケーションの工夫を通じて、成長をサポートします。 「自分にはできる！」という前向きな気持ちを育みながら、お子さまの可能性を最大限に引き出し、未来への扉を開くお手伝いをしています。

+3枚

• 創業30年
• 全国350教室
• 少人数制
• 学習支援
• +4

• 送迎あり

わいわいプラスひまわり教室

近鉄寺田駅　徒歩2分

指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・サービスの提供に当たっては、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその支援を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 ・指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 ・常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じたサービスを提供する運動療育・SST

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

• 送迎あり

京都聴覚障害児「にじ」

京都市営地下鉄東西線　二条城前駅より徒歩10分 京都市営バス　堀川丸太町バス停より徒歩2分

事業所において行う指定通所支援に係る事業の適切な運営を確保するために必要な人員及び運営に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、事業所を利用する障害児及びその利用者に係る通所給付決定保護者等の意思及び人格を尊重し、適切な指定通所支援を提供することを目的とする同じ障害を持つ子ども達の居場所・集団作りの場として、様々な経験をしていく。 その経験の中で、手話などの視覚的なコミュニケーションを豊かにしていく。 大人の聴覚障害者との交流の中で、多くのことを学べる機会を作っていく。

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 空きなし
• 送迎あり
• 5/28時点

放課後くらぶひこばえ

京都市バス：８　10　26　59系統　「福王子」バス停　すぐ 京福電鉄　北野線　「宇多野駅」　徒歩7分

１．発達に弱さやつまづきがあったり、障害がある子どもたちが自分らしさを大切にしながら認められ、その歩みに寄り添いながらチャレンジする気持ちを応援する場所をつくります。 ２．遊びや生活を通し、仲間や児童館の子どもたちと育ち合い、また、地域の人たちに見守られていく場所をつくります。 ３．子どもの発達について理解を深めるとともに、親たちが子育てを通してつながり合える場所を作ります。 ４．関係機関と密に連携し、家族が安心して生活できる地域づくりを目指します。 自然あふれる敷地に、児童館や地域の人たちの集うコミュニティーセンターなのが併設され、いろいろな人がごちゃ混ぜになりながら過ごしています。 その中で、一人ひとりのニーズに向き合いながら、個々の育ちに沿いながら支援を行っています。

• 土曜営業
• 学習支援
• 自立支援

リコリズム

・基本的に送迎無しのため自転車か車の送迎にて来所していただく。 ・教室の駐車場2台あり。 ・竹の内小学校から徒歩６分 ・北大樋バス停・南大樋バス停から徒歩６分 ・阪急高槻駅から車で12分 ・阪急高槻駅からバスで27分

リズム運動からたくさんの感覚機能を育て、やってみたいという気持ちを大事にし、『できる』『できた』の成功体験を積み重ねて自尊心を高め、社会に出たときに少しでも笑顔や自信に満ちた生活を送れるようにサポートしていく。 感覚機能、運動機能、コミュニケーションの能力、心理的な健康の向上を鍛え、脳の神経伝達物質の活性化につなげる。

み・らいずスクールたかつき

JR高槻市駅　徒歩約1分 阪急高槻市駅　徒歩約10分

・基礎クラスと特化クラスを設置 ・未就学児から中学生まで通える ・「学ぶ」と「使う」を繰り返す ・小学校に向けたSSTの基礎