京都市立砂川小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

ヴィヴ (vive)

地下鉄東西線石田駅から徒歩2分

発達・知的・身体障害のある方向けの療育🎈 集団プログラムと個別プログラム🤝 毎月の創作活動を実施🎨 SSTやコグトレにも取り組む🧠 お金を使った買い物体験も行う🛒

• 土曜営業
• 学習支援
• 個別療育
• SST
• +2

なちゅらるはうす

京阪「中書島」駅北口から徒歩2分 近鉄「桃山御陵前」駅から徒歩10分

①障がい児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会に適応することができるよう、障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ②サービスの実施に当たっては、地域及び家族との結びつきを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、その他の指定通所支援事業者、指定障がい福祉サービス事業者、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努める。 ③児童福祉法及び関係法令等を遵守し、サービスを実施する。 ・昼食作り、おやつ作り、工作づくりなど ・外部講師によるプログラム（サッカー、英語など） ・毎月1回の外出プログラム（基本第3日曜日） ・月1回のプール支援

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

キッズ・フィールド

車による送迎（3台）

「子どもの出来ることを増やし、自信をつける。　社会で生活出来るように全力で取り組む。」月曜日　（運動療育）　火曜日（アナログゲーム療育）水曜日（SST,プリント学習）　木曜日（創作活動）　金曜日　（運動療育）　土曜日（お出かけ）

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

かえるぱんだ

JR六地蔵駅から徒歩１０分

・教材費・外出費の保護者負担なし ・こどもサイズの手作り空間 ・日替わりイベントと土祝のおでかけ ・手作り遊具やトランポリンの運動遊び

• 土曜営業

• 送迎あり

カラフルハウス

京阪　観月橋駅　徒歩15分

・自社開発ツールKIBOTを活用 ・クッキングや日曜大工など多彩 ・連絡帳に写真を添えて様子を共有

• 土曜営業

• 送迎あり

ひ皇き

京阪観月橋駅より徒歩

子どもたちの本来持っている力や強みを最大限引き出せる支援や関わりを持つことで、一人ひとりがその人らしく社会や地域で暮らし、これからの人生がより豊かになるようにと願い、保護者様の皆様と共に成長を見守りたいと思っています。 ・屋外活動（近隣の公園） ・季節に応じた活動（クリスマス会、夏祭り等） ・お出掛け（買い物、登山、商業施設、科学センター等） ・制作活動 ・室内での集団遊び

• 土曜営業

• 送迎あり

放課後デイサービスガジュマル

京都市地下鉄東西線石田駅　または京阪バス　合場川

（事業の目的）事業所において実施する、放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために、必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、円滑な運営管理を図るとともに、利用者及び保護者の意思及び人格を尊重し、その立場に立った適切なサービスの提供を確保することを目的とする。 （運営の方針）事業者は、利用者の身体及び精神の状況、また有する能力や置かれている環境等を考慮し、日常生活の自立や社会生活に適応するために必要な訓練を適切に提供する。 地域及び社会との結びつきを重視し、関係市区、学校、児童福祉施設、その他の障害福祉・保健医療福祉サービス事業者等との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 軽度発達障がいのお子様やグレーゾーンの配慮のいるお子様、土祝日水曜日は看護師を配置し、医療的ケアの必要なお子様の支援も行っています。 利用のお子様の有する能力や置かれている環境及び日常生活全般の状況等の評価を通して、利用者及び保護者の希望する生活や目標の把握を行い、より自立した日常生活を営むための課題の設定や支援を行います。

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 送迎あり

放課後デイサービスガジュノネ

京阪バス合場川徒歩２分 地下鉄東西線石田駅徒歩１０分

利用者の身体及び精神の状況、また有する能力や置かれている環境等を考慮し、日常生活の自立や社会生活に適応するために必要な訓練を適切に提供する。 実施にあたり、地域及び社会との結びつきを重視し、関係市区、学校、他の障害福祉サービス事業者、児童福祉施設、その他の保健医療サービス及び福祉サービス事業者等との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 児童福祉法及び京都市児童福祉法に基づく事業及び施設の人員、設備及び運営の基準等に関する条例に定める内容のほか、関係法令等を遵守し、事業を実施する。 利用者の有する能力や置かれている環境及び日常生活全般の状況等の評価を通して、利用者及び保護者の希望する生活や目標の把握を行い、より自立した日常生活を営むための課題の設定や支援の方法を記載した個別支援計画を作成する。 本人支援として、心身の健康や生活に関する領域「健康・生活」、運動や感覚に関する領域「運動・感覚」、認知と行動に関する領域「認知・行動」、言語・コミュニケーションの獲得に関する領域「言語・コミュニケーション」、人との関わりに関する領域「人間関係・社会性」の５領域に対して計画し療育を行う。 医療的ケアが必要な方や重度障害をお持ちの方へ機能訓練士や児童指導員、看護師によるトレーニングを実施。

• 言語聴覚士（ST）