- 送迎あり
すかい
栗東駅より徒歩20分 草津駅より車で5分
利用者のニーズに合わせた身辺自立を促す活動を積極的に盛り込み、個々の障がい特性に合わせて、遊びや集団生活の中での対人関係を積み重ねられるような支援の提供。 放課後等デイサービスでの療育 小さいが畑があり、子供たちで季節ごとの野菜を植え、収穫し、調理するという体験も行っている。
- 住所
- 〒520-3025 滋賀県栗東市中沢1-9-15
- 営業時間
- 平日 12:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 滋賀県栗東市
滋賀県立聾話学校から3km
栗東駅より徒歩20分 草津駅より車で5分
利用者のニーズに合わせた身辺自立を促す活動を積極的に盛り込み、個々の障がい特性に合わせて、遊びや集団生活の中での対人関係を積み重ねられるような支援の提供。 放課後等デイサービスでの療育 小さいが畑があり、子供たちで季節ごとの野菜を植え、収穫し、調理するという体験も行っている。
滋賀県立聾話学校から3km
JR草津駅より帝産バス乗車 志津小学校前バス停より徒歩8分
利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、事業所において、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 また、音楽にふれることで、友だちと一緒に楽しみながら人とやりとりできるよう、ていねいで適切な指導を行うものとする。 音楽を楽しむことを通して、豊かな情感や表現力、人とのコミュニケーションを楽しむ力を育てる。 また、子どもたちの発達をトータルにとらえ、人との関わりを大切にした支援で、対人・社会性の発達を目指す。 相談支援専門員を配置し、相談、計画からサポートまで確かな連携で一貫した支援を進めながら、専門的で充実したスタッフと施設、設備で上質な支援を目指す。
滋賀県立聾話学校から3km
JR栗東駅 徒歩10分
1.活用してみよう(定着) 部分的に習慣化された「できること」を組み合わせ生活習慣として定着させる 2.繰り返してみよう(習慣) 「できること」を習慣として身につける 3.みつけてみよう(発見) 「できること」「できそうなこと」に気づく
滋賀県立聾話学校から3km
JR草津駅から徒歩20分
将来子どもたちが自立して望む人生が歩めるよう、子どもたちの可能性を伸ばしていける場所を提供しています。 個別療育や小集団活動を通して、ルールやマナー・人との関わり方・やり取りの仕方など、これから社会で適応していく為に必要な力を習得できるような支援を行っています。 同時に第2の家族としてご家族にも寄り添った支援を目指しています。 子どもたち一人ひとりの特性に合わせて、S-M社会生活検定に基づくソーシャルスキルトレーニングを使った療育をしています。 また長期休暇には、クッキングやお出かけなど様々な経験ができる企画を立てています。
滋賀県立聾話学校から3km
滋賀県立聾話学校から3km
JR栗東駅徒歩3分
滋賀県立聾話学校から3km
JR草津駅 車10分
遊びや運動で生活に必要な力を育む🧼 着替えや手洗いを身につける👕 友だちとの関わり方を学ぶ🤝 ホットプレートでクッキング🍳 5領域を中心に個別支援や小集団活動🧩
滋賀県立聾話学校から3km
琵琶湖線、草津駅(東口)から徒歩約15分 お好み焼き屋「ここやねん」裏
心身障害児及びその家族が安定した豊かな日常生活を送れるように地域福祉に寄与する。 保護者の就労支援とレスパイトケア。 学習時間の確保。 特に小中学校支援級児に対する学習支援。 季節の製作や、性教育、おやつ買い、レクリエーションなどの療育活動。 社会的自立に向けての体験や療育、職業体験、食育(ミニトマト栽培・販売)
滋賀県立聾話学校から3km
電車:草津駅から徒歩約20分。国道1号線を大津方面へ、草津1丁目信号を左、その先砂原大橋を渡ってすぐの交差点を左。道なりに歩き、一方通行のある交差点を右、真っすぐ約50m先の青い建物。 車:国道一号線、草津3丁目交差点をはなまるうどん方面へ。その先追分口交差点を左折、砂原大橋手前交差点を右折、道なりに走り一方通行のある交差点を右、真っすぐ約50m先の青い建物。
・看護師を配置 ・医療的ケアが必要な子を受け入れ ・ご当地料理のクッキング・科学実験
滋賀県立聾話学校から3km
JR草津駅東口より徒歩5分
通所受給者証の交付を受けた、小・中・高生を対象とし、一人ひとりの発達段階や状況に合わせて長所を伸ばして生きる力を育みます。 1回1時間の個別支援を提供しており一人ひとりの状況やニーズに合わせて、オーダーメイドの療育・支援を行っています。

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
