茨木市立南中学校から9km
ＪＲ高槻駅より徒歩5分
3つの療育を軸にしたプログラム🌟 運動療育で自己理解を深める🏃 学習療育で考えるプロセスを重視📚 生活療育で社会性を育てる🏠 公認心理師・臨床心理士が在籍🧠
茨木市立南中学校から9km
「上新庄駅」より徒歩7分
3歳から12歳までの子どもたちの発達支援や保育、学習支援、社会性やコミュニケーション能力の向上などを目的したサービスです。 具体的には、発達障害や発達遅滞などのある子どもたちに対して、個別の支援計画を作成し、専門的な支援を提供することがあります。 また放課後や休日には、学校や家庭での学習や遊びのサポートを行い、子どもたちや保護者の方々にとって、大変貴重な役割を果たしています。 子どもサポート教室オレンジでは、お子様が自ら考え、決断し、果敢に挑戦する力を育むことに重点を置いています。 小さな成功も小さな失敗も、全てが大切な学びで、それぞれの経験が子どもたちの自立心を養い、自分自身で輝かしい未来を切り開く力に変わります。 この信念の下、お子様が自分の力で夢を追いかけ、実現できるようにカリキュラムが設計されています。 一緒に、お子様の大きな飛躍を見守りましょう。
茨木市立南中学校から9km
電車：大阪メトロ谷町線 守口駅 徒歩5分
茨木市立南中学校から9km
電車： 阪急高槻市駅より徒歩１5分
・少人数や個別での指導が可能 ・個別対応日を設定 ・音楽療法や運動療法に対応
茨木市立南中学校から9km
阪急京都線上新庄駅 徒歩7分
利用者及び保護者の方が誇りを持って地域社会で生活できるよう自立と社会参加を支援するため適切な放課後ディサービスを提供することを目的とします。 一人ひとりの課題を保護者の方と共に考え、地域や学校と連携しながら支援します。 障がいの有無や重い軽いにかかわらず、その年齢の子が当たり前にしたいと思うことを当たり前にできるように取り組んでいます。 公共交通機関を利用した外出活動も実施しています。 キャンプやクッキング、創作展など、仲間と協力し共に楽しむことを目標に活動しています。
茨木市立南中学校から9km
子ども一人の特徴を把握し、子どもが安心して過ごせる環境を作り、子どもの成長を最大限に促します。 ありのままを受け入れ、その子らしさを伸ばし、子どもの想いを認め・受け入れることで子どもの可能性の向上、達成感や喜びを次の意欲につなげます。 また、保護者の方の想いを受け止め、一緒に考えながらサポートし、お困り事を一緒に解決していきたいと思います。 安全で安心できる環境作を提供し、子ども一人の特徴を把握し、子どもが安心して過ごせる環境を作り、子どもの成長を最大限に促します。 保護者の方の想いを受け止め、一緒に考え、サポートし、お困り事を一緒に解決していきたいと思います。
茨木市立南中学校から9km
京阪大和田駅より徒歩5分
🌟 児童発達支援・放課後等デイサービスを提供 📚 小学生・中学生・高校生が対象 ⏰ サービス提供時間は月曜日から金曜日の15:00～19:35、土曜日は11:00～17:05 🧑🏫 定員は合計10名（1日あたり） 🎓 各子どもに合わせた支援プログラムを提供 📝 学習支援に力を入れ、個々のニーズに応じた学習方法を提案 🏢 複数の教室があり、アクセスも良好 🚫 自由活動や外出プログラムは実施していない 💡 通所受給者証を持つ子どもが利用可能
茨木市立南中学校から9km
京阪本線 枚方市駅南口よりバス 宮ノ前橋より徒歩８分
茨木市立南中学校から9km
北大阪急行電鉄 千里中央駅より徒歩２０〜２５分 阪急千里線 山田駅より徒歩２０分 阪急バス 津雲台七丁目 より徒歩５分
私たちは子どもと家族の可能性を信じ関わる全ての人の心に希望と力を灯す伴走者であり続ける
茨木市立南中学校から9km
電車：京阪本線「枚方市」 徒歩7分 北大阪府税事務所前
事業の目的：利用者の意思及び人格を尊重し様々な体験や活動を提供します 運営方針： １ 事業所は、障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障がい児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする ２ 事業にあたっては、利用者の必要に応じた指定サービスの提供ができるよう努めるものとする ３ 事業にあたっては地域との結びつきを重視し、利用者の所在する市町村、他の委託事業者その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める取り組み内容 月曜日 スポゴラスイッチ 運動・集団遊び・ダンスなど （集団活動） 火曜日 英語 ネイティブ講師とみんな一緒に英語で遊ぼう （集団活動） 水曜日 スイミング （水に慣れる）職員に障がい児水泳訓練講師経験者あり（雨天の場合は、室内運動やダンス） 木曜日 クッキング （食育） 金曜日 創作 季節に応じた作品作り （季節を感じる, 想像力を育む・仲間と取り組む） 土曜日 おでかけ・クッキング（公共施設等での経験を積む、社会性を育む） 個々に応じ個別対応 可 社会性をを育めるような、集団活動をメインに活動の提供を行っています
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
