大阪市立南中学校から2km
大阪市地下鉄 四ツ橋線「本町駅」２８番出口より徒歩５分
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 また、地域との結び付きを重視し、利用者の所在する市町村、他の指定障害児通所支援事業者、指定障害児相談支援事業者、指定特定相談支援事業者、指定障害児入所施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 ・ライフワーク（地域生活）に基づいた発達支援を行う。 ・集団適応活動（小集団による集団生活に向けた取り組み） ・日常生活動作の自立度向上にむけたプログラム ・学習支援（ビジョントレーニング、コグトレの導入）
大阪市立南中学校から2km
玉造駅より徒歩１０分 谷町４丁目駅より徒歩１２分 森ノ宮駅より徒歩１２分
日常生活における基本的な動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、障がい児等の身体及び先進の状況並びにその置かれている環境に応じて適正かつ効果的な指導及び訓練をおこなう。 本物に触れて感じる機会を増やし、様々な体験をする。 感覚統合、身辺自立、個別療育、小集団療育、英語での活動、食育や色々なプログラムを通して毎日、異なるプログラムを準備します。 実体験を重視したプログラムで成功体験を積み重ねて子どもたちの自信を深めます。
大阪市立南中学校から2km
大阪メトロ四つ橋線・なんば駅32番出口より徒歩5分
・発達の遅れが気になるお子様を支える ・グレーゾーンの不安を一人で抱えない ・保護者と一緒にお子様を理解する
大阪市立南中学校から2km
大阪メトロ 谷町９丁目駅 徒歩５分 近鉄 大阪上本町駅 徒歩５分
小集団で4つのプログラムを実施🎒 ブロックとプログラミングで形にする🧱 音楽は個別と集団のレッスンを実施🎹 Englishは毎月テーマを決めて学ぶ🔤 スクールTVで予習復習の学習習慣📺
大阪市立南中学校から2km
障がい児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
大阪市立南中学校から2km
障がい児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
大阪市立南中学校から2km
大阪メトロ「天満橋」駅 京阪電鉄「天満橋」駅
発達障がい児とその家族や関係者に対して、学校や社会での自立支援、発達障がいに関する情報提供及び普及啓発活動等の事業を通じて地域社会との連携を図ることにより、発達障がい児のより良い成長と幸福な人生の創造に貢献するとともに、障がい者が自立して暮らせる社会の実現に寄与することを目的とする。 個別学習支援。 ソーシャルスキルトレーニング（中学生）。 小集団での英語学習フォニックスクラス（小学生）。
大阪市立南中学校から2km
徒歩・自転車・公共交通機関（電車）・送迎車
社会福祉法人愛佳会（以下「事業者」という。 ）が設置するこでまりまーる上本町（以下「事業所」という。 ）において実施する指定障害児通所支援の児童発達支援（以下「指定児童発達支援」という。 ）の適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、指定児童発達支援の円滑な運営管理を図るとともに、障害児及び障害児の保護者（児童福祉法（昭和22年法律第164号。 以下「法」という。 ）第21条の5の5第1項に規定する支給決定を受けた障害児の保護者をいう。 以下「利用者」という。 ）の意思及び人格を尊重し、障害児及び利用者（以下「障害児等」という。 ）の立場に立った適切な指定児童発達支援の提供を確保する「子どもが真ん中」をキャッチフレーズに、定型の療育支援を行うのではなく、一人ひとりに寄り添い、発達課題に応じた療育を実施。 作業療法士・言語聴覚士・公認心理師等の専門職による療育プログラムも実施。
大阪市立南中学校から3km
電車：大阪メトロ千日前線「西長堀駅」７A番出口より徒歩5分
🌟 児童発達支援と放課後等デイサービスを提供 🎨 各種療育サービス（音楽、運動、作業、食事など） 🏊 水泳支援（水慣れから泳法指導まで） 📚 元塾講師による学習支援（個々のレベルに合わせたプログラム） 🎲 ボードゲームや地域イベントを通じたレクリエーション 🌳 外遊びの時間を設け、体を動かす機会を提供 🎉 毎月の誕生日会でお祝いを実施 🤝 一人一人に合った支援内容で成長をサポート
大阪市立南中学校から3km
電車：大阪メトロ千日前線、「西長堀駅」7-A番出口より徒歩5分
子どもたちが安心して子どもらしく成長できる場所外遊び、水泳支援、多彩なレクリエーション、認知とレーニング、学習支援、家族のような温かみのある場所
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
