宇治市立北槇島小学校から4km
京阪 伏見桃山駅（徒歩約８分） 近鉄 桃山御陵前駅（徒歩約９分） JR 桃山駅（徒歩約16分）
さまざまな体験を積み重ね、自己の可能性を開いていくこと大切にした支援をしていきます。 ★望ましい発達を促がしていく環境を様々な角度から考えて作り出し、あそびや生活の充実・発展することを援助していきます。 ★好奇心や探究心をもち、問題を見出し解決する力を育みます。 ★一人ひとりのありのままを尊重し、安心して過ごせる場や支援を行います。 ★学校、家庭とは異なる「第３の生活の場」を充実させ、「できた」「たのしい」「おちつく」などの気持ちを大切にし、子どもの発達や成長を促します。
宇治市立北槇島小学校から4km
京阪宇治線、「三室戸駅」 徒歩1分
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・一人一人のレベルに合わせてカリキュラムを組んでいます。 ・一人一人の興味や関心に合わせて、今までに体験したことが無いことをカリキュラムに組んで提供します。 ・スモールステップアップで笑顔と自信を付けます。
宇治市立北槇島小学校から4km
宇治市立北槇島小学校から4km
近鉄伊勢田駅から徒歩15分近鉄小倉駅から徒歩20分
1 事業所は、心身に障がいのある児童に対し成育を助長し、集団の中に入っていく力を身につけると共に、将来を見通し自立の促進を図ることを目的として指導訓練を行うものとする。 2 放課後等デイサービスの提供に当っては、障がい児および保護者の意向、障がい児の適性及び障がいの特性その他の事情をふまえて個別支援計画を作成し、これに基づき障がい児に対してサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより、適切かつ効果的に放課後等デイサービスの提供を行うものとする。
宇治市立北槇島小学校から4km
宇治市立北槇島小学校から4km
近鉄奈良線及び京阪本線丹波橋下車徒歩8分
利用者の皆様が、安心できる環境の中で、一人ひとりが自分の思いを表現しながら、”いきいき””のびのび”過ごせる事業所を目指しています。 子どもさんそれぞれの特徴に寄り添いながら、未就学児から高校生までのお子さんへ、ライフステージを通じた一貫した支援を行います。
宇治市立北槇島小学校から4km
🌈 子どもたちが自由に遊び、学ぶことができる環境が整っています。 🍎 食育に力を入れ、子どもたちが自分で考えて食事を楽しむ取り組みがあります。 🎨 アート活動が充実しており、創造力を育む機会が豊富です。 🤝 地域とのつながりを大切にし、様々なイベントを通じて交流を促進しています。 🏃♂️ 体を動かすプログラムがあり、健康的な生活習慣を身につけることができます。 🌱 自然体験を通じて、子どもたちが環境への理解を深める活動が行われています。 📚 一人一人の成長を大切にし、個別のニーズに応じた支援を行っています。 🌟 子どもたちが安心して過ごせるよう、保護者とのコミュニケーションを重視しています。
宇治市立北槇島小学校から4km
京阪宇治線 宇治駅から徒歩3分
① 障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、 及び社会に適応することができるよう、障害児の身体 及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて 適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ②サービスの実施に当たって、地域及び家族との結びつき を重視し、保護者の所在する市町村、その他の指定通所 支援事業者、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉 サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な 連携に努めるものとします。 ③児童福祉法及び関係法令等を遵守し、サービスを実施するものとします。 ・ 五感を磨くプログラムを全体で行う ①食事作り 長期休暇や土曜、祝日を利用して、昼ごはんづくりを行う。 利用者それぞれで役割分担を行い、野菜や肉などを切り、楽しみながら食べる機会を味わっていく。 ②音楽遊び 音楽大学卒業の職員を中心に、楽器作りや歌ったり、合奏したりすることで、歌の楽しみを味わう。 ③アート 落ち葉や廃材など身近なものを利用して、フィンガーペイントや手形アートなど指や手を使い、触りながら絵の楽しさを味わう。 ④外出・余暇支援 お寺で焼き芋をしたり、自然あふれた場所に柿をとりにいったりして、自然体験をしたりして、利用者さん同士の関係をさらにはぐくむ。
宇治市立北槇島小学校から5km
宇治市立北槇島小学校から5km
近鉄小倉駅から徒歩30分
1 事業所の従業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ２ 事業の実施に当たっては、都道府県、関係市町、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 ３ 事業所は、利用者の人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに、従業者に対し、研修を実施する等の措置を講じる。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
