近江高等学校から2km
近江鉄道バス・故国バス：八坂北口
児童発達支援および、放課後等デイサービスともに、シュタイナー教育・保育を軸に、小集団の中で、他者との関わりを大切にしながら、『子どもの個性』や、『自身がもつ考える力・生きる力』を尊重し、『子どもが本来持っている能力』を育むことに重きを置いています。 環境を整え、日々の生活のリズムを安定させ、見通しを持って活動できるように工夫しています。 各ご家庭のご要望に合わせて、個別支援計画を基に、「遊び、学び、過ごし」の場の提供に努めています。 シュタイナー教育・保育を軸に、小集団の中で、他者との関わりを大切にしながら、『子どもの個性』や、『自身がもつ考える力・生きる力』を尊重し、『子どもが本来持っている能力』を育むことに重きを置いています。 環境を整え、日々の生活のリズムを安定させ、見通しを持って活動できるように工夫しています。 その他、自然由来の素材で作られた玩具や、職員お手製玩具を使用しています。
近江高等学校から3km
jr西日本彦根駅湖国バスベルロード平田徒歩3分
🌈 児童発達支援や放課後等デイサービスを提供 🧸 子どもたちが楽しく遊び、学ぶスペース 🎨 様々なアクティビティや工作を通じて創造性を育む 📚 専門のスタッフが個々のニーズに応じた支援を実施 🤝 親子で参加できるイベントやサロンを定期的に開催 🌟 地域とのつながりを大切にし、地域貢献を目指す 🏠 温かい雰囲気の中で子どもたちが安心して過ごせる環境
近江高等学校から3km
近江高等学校から3km
JR彦根駅より車で約10分
近江高等学校から3km
弊社従業員による送迎または、利用者様の送迎
事業所は、通所決定保護者及び利用者の意向、特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（個別支援計画）を作成し、これに基づき利用者に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することと、その他の措置を講ずることにより利用者に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 医療的ケアが必要な利用者の受け入れや送迎も可能
近江高等学校から4km
車 南彦根駅より10分
事業者は、指定通所支援の提供に当たっては、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、次のとおり適切なサービスの提供に努めるものとする。 （１）児童発達支援の提供に当たっては、利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、事業所において、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 （２）放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流が図ることができるよう、事業所において、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 集団療育だけでなく、個別療育が希望の子には個別時間を取り、別室で集中した個別療育時間を設けています。
近江高等学校から4km
彦根駅より湖国バス 長曽根町バス停より徒歩0分 専用駐車場有
事業者は、児童発達支援・放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者が日 常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することがで きるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ 効果的な指導訓練を行うものとする。 事業所の従業者は、児童発達支援・放課後等デイサービスの提供に当たっては、懇切丁 寧を旨とし、利用者又は保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように 説明を行うものとする。 事業者は、その提供する児童発達支援・放課後等デイサービスの質の評価を行い、常に その改善を図るものとする。 ソーシャルスキルトレーニング 認知療育特化
近江高等学校から4km
JR彦根駅より徒歩30分。 JR彦根駅→近江バス 保健所前バス停より徒歩3分
利用児童がその有する能力に応じて、社会と連携し日常生活を営む事が出来るよう、必要な日常生活上の世話及び機能訓練を行う。 関係市町、他サービスとの綿密な連携を図り質の高いサービスの提供に努める。 概ね10代（中学生以上）をご利用の対象児童として・・ ・地域の仲間とともに生き生きと体験を積み重ね人や社会と綱あるために必要な力を身に着ける。 ・子供たち自身が生活する力を身に着ける。 ・困った時にどうすればいいかを考え、人の力を借りたいときには「教えて」「手伝って」と自ら伝える。 ・できることは進んでやってみたり、友達と協力し合って、自分の力で問題を乗り越える力を養う。 ・社会の一員として自覚や自己肯定感育てる。 といったことを体験や経験を通じて育んでいる。
近江高等学校から4km
車利用
近江高等学校から4km
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
