近江八幡市立八幡西中学校から11km
・電車：ＪR守山駅より徒歩20分 ・タクシー：JR守山駅より５分 ・車：県道11号線（通称琵琶湖大橋取付道路）、八代信号を栗東方面へ200ｍ
・重症心身障がい児・医療的ケア児が主な対象 ・からだとこころに働きかける遊び ・保護者のレスパイトや就労を支援 ・家庭や学校と連携した支援体制
近江八幡市立八幡西中学校から11km
近江八幡市立八幡西中学校から11km
電車：JR琵琶湖線「守山駅」徒歩45分 タクシー：守山駅から約12分 車：名神高速道路栗東ICより国道8号を野洲方面へ直進 約15分 県道11号を琵琶湖大橋方面に左折 直進約10分
(1)事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 (2)指定通所支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重複し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法(平成17年法律第123号)第5条第1項に規定する障がい福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者(以下「障がい福祉サービス事業者等」という。 )との密接な連携に努めるものとする。 外遊び（公園遊び）、創作活動、調理活動
近江八幡市立八幡西中学校から11km
JR草津線 石部駅から車で10分
・支援者とマンツーマンで学ぶ ・作業所連携による将来を見据えた進路支援 ・まちづくりセンターでの作品展示 ・利用日や活動の様子をスマホで確認
近江八幡市立八幡西中学校から11km
ＪＲ守山駅徒歩15分 守山市民病院 隣
保護者及び障がい児の意向、障がい児の適正、障がいの特性その他の事情を踏まえた個別支援計画書を作成し、これに基づき障がい児に対してサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施すること、その他の措置を講ずることにより障がい児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 また、利用する障がい児の意志及び人格を尊重して、常に利用時の立場に立ったサービスの提供に努め、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、児童福祉施設その他の保健医療サービス、福祉サービスを提供する者との連携に努める。 応用行動分析の考え方をもとに、放課後等デイサービス、児童発達支援のガイドラインに沿って一人ひとりの自立に向けた力を育む療育プログラムを独自に開発し、集団療育を中心として必要に応じて個別の対応も行っている。 プログラムの内容は、ソーシャルスキルトレーニングやライフスキル、感覚統合など、年間計画を立てた療育プログラムによって支援を提供している。
近江八幡市立八幡西中学校から12km
公共交通機関 車
近江八幡市立八幡西中学校から12km
事業所による送迎
近江八幡市立八幡西中学校から12km
JR守山駅から徒歩17分
1.活用してみよう（定着） 部分的に習慣化された「できること」を組み合わせ生活習慣として定着させる 2.繰り返してみよう（習慣） 「できること」を習慣として身につける 3.みつけてみよう（発見） 「できること」「できそうなこと」に気づく言語聴覚士,理学療法士によるアドバイス
近江八幡市立八幡西中学校から12km
JR琵琶湖線 守山駅から徒歩 自家用車
事業者は、放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者が認知の偏りにおけるアンバランスさに対応するための知識技能を習得し、学習のレディネスを身につけたり、集団生活に適応することができるよう、利用者の認知機能及び知的発達の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 指導員固定による短時間集中の個別による療育を実施。 個々の障害特性、発達段階、その他環境に対して、詳細なアセスメントによるか別カリキュラムによる療育。 利用者の行動に対して、ABAの理論を使った振返りとSST、保護者に対する毎時間のフィードバックやペアレントトレーニングを実施。
近江八幡市立八幡西中学校から12km
守山駅徒歩５分
利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、利用者の身体・精神の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行います。 また、接遇においては懇切丁寧を旨とし、利用者又は保護者に対し支援上必要な事項について理解しやすい説明に努めます。 あわせて、提供するサービスの質の評価を行い、常にその改善を図るとともに、児童福祉法及び関係法令等を遵守し、適正な運営を実施します。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
