弘前市立三省小学校から12km
🌈 放課後等デイサービスを提供し、子どもたちの成長を支援します。 🧩 生活の中での「不便さ」や「もどかしさ」を解消することに注力しています。 🎨 子どもたちが楽しめるアクティビティを通じて、コミュニケーションや協調性を育む環境を整えています。 🌟 専門的なスタッフが常駐し、一人ひとりに合った支援を行います。 🤝 家庭との連携を大切にし、子どもたちの生活全般をサポートします。 🎉 定期的にイベントを開催し、子どもたちが楽しく参加できる機会を提供しています。
弘前市立三省小学校から13km
電車：弘南鉄道「境松駅」より徒歩３分 タクシー：黒石駅より約５分 車：県道３８号線を田舎館方面へ約５分
・トイレや箸、身支度の個別支援 ・ルールのある遊びやゲーム ・地域住民との交流・ふれあい ・買物体験やジョブ体験
弘前市立三省小学校から13km
弘前市立三省小学校から14km
黒石駅から車で約５分、徒歩で約１８分、公共交通機関で約１８分
・コミュニケーションを通じて、ご家族と子どもたちに穏やかな時間を提供できるように心がけていきます。 ・子どもの基本的な生活態度や自立に向けた将来の生活習慣の習得をサポートします。 ・日常生活に中で基本的動作や知識・技能の指導・習得・集団生活への適応訓練等の支援を行います。 個別療育：個別支援目標を設定した支援計画に沿った個別療育を行います。 また、利用児の個々の課題に応じた支援を計画、実施します。 集団療育：個別支援目標を設定した個別プログラムに沿って集団療育を行います。
弘前市立三省小学校から14km
jr陸奥鶴田駅から徒歩8分
法人理念【全てのこどもにみらいを】ミライク学園では心・技・体の3つの軸を基に子どもたちの成長、共生社会の実現を目標に療育していきます。 心・技・体 → 精神、技術、体力の総称 精神 → 愛着障害、被虐児童へも安心感のある居場所 技術 → 社会で生きていく力(SST、ABA、職業体験) 体力 → コーディネーション能力の基礎運動、微細運動、粗大運動、集団運動
弘前市立三省小学校から14km
JR：JR弘前駅から私鉄（弘南鉄道）黒石駅へ 黒石駅から徒歩２０分 タクシー：奥羽本線弘前駅より 約３０分 車：東北自動車道黒石ＩＣより国道１０２号線を黒石市街方面へ 約１０分
・ 事業所は、利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 ・ サービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視し、保護者の所在する市町村、障害者総合支援法（平成１７年法律第１２３号）第５条第１項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めます。 個別療育：個別支援目標を設定した支援計画に沿った個別療育を行います。 また、利用児の個々の課題に応じ、多角的な支援を計画、実施します。 集団療育：個別支援目標を設定した個別プログラムに沿った集団療育を行います。 また、社会生活を営む上で必要なる、社会的スキルやマナーの獲得を目指して支援します。
弘前市立三省小学校から14km
弘前市立三省小学校から15km
黒石駅より車で3分。
事業所の従業者は、障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、社会交流が図れるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切且つ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 また、利用児とその保護者の意思及び人格を尊重して、常に利用児及びその保護者の立場に立ったサービスの提供に努め適切な援助を行う。 ２ 事業にあたっては、地域との結びつきを重視し、利用児の居住する市町村、その他の障害児通所支援事業者や保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めるものとする。 ３ 事業にあたっては、利用児の必要な時に必要な支援の提供ができるよう努めるものとする。 個別支援及び集団活動をメインに活動しています。 また、休日利用時には外出活動を積極的に行い、社会体験及び地域理解に努めています。 地域の施設（放課後児童クラブ等）への移行に向けた取り組みを実施しています。
弘前市立三省小学校から15km
黒石駅から車で１０分
通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（以下「個別支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき障害児に対しての事業を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に事業を提供する。 発達障害児向けの運動・学習特化型療育の提供
弘前市立三省小学校から15km
弘南鉄道大鰐線千年駅より車で5分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 一人ひとりの個性や発達段階を大切にし、子どもの興味・関心を活かした支援を通して、「できた」という成功体験を積み重ねながら、「困った」を減らしていくことを目指しています。 子どもだけでなく保護者にとっても安心して過ごせる居場所づくりを大切にし、それぞれに寄り添ったきめ細やかな支援を提供しています。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
