喜怒愛楽
地下鉄東山線本郷駅下車、徒歩10分
- 住所
- 〒464-0831 愛知県名古屋市千種区観月町1丁目40番地1 1F
名古屋市立西山小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
7ページ目688件名古屋市立西山小学校から4km
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名古屋市立西山小学校から4km
あさおかのいえるぴなす
地下鉄東山線 本山駅から徒歩7分 地下鉄名城線 名古屋大学駅から徒歩9分
- 住所
- 〒464-0811 愛知県名古屋市千種区朝岡町3丁目84番地の3
地図
名古屋市立西山小学校から4km
- 送迎あり
発達サポートポップコーン
名古屋市営地下鉄 東山線 上社駅から北へ徒歩１０分
ちいさな ’すき’ をひろげ ちいさな ’できる’ をつなげ 豊かなこども時代を！！ こどもたちの育ちあいと 個々の成長を応援する 活動の３本柱 『からだをつくる』 『手を使う・道具を使う』 『他者と関わる』 延長支援ができます。 ご相談ください。
- 住所
- 〒465-0028 愛知県名古屋市名東区猪高台二丁目１２１５番地
- 営業時間
- 平日 10:30 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 名古屋市 名東区・千種区・守山区
地図
名古屋市立西山小学校から4km
ラポール発達教室アドバンス (advance)
地下鉄東山線 本郷駅 徒歩２分
大好きなことを一緒に増やす🌟 テクノロジー教育に力を入れる💻 LD支援教育にも力を入れる📚 特別支援学校・学級向けのコース🏫 保育所等訪問支援を行う🚸
- 言語聴覚士（ST）
- 土曜営業
- 言語療法
- ABA
- 学習支援
- +5
- 住所
- 〒465-0024 愛知県名古屋市名東区本郷二丁目63番地 ザ・ウイングス２０１
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 18:00
地図
名古屋市立西山小学校から4km
つぐみ
地下鉄本山駅徒歩12分
- 住所
- 〒464-0032 愛知県名古屋市千種区猫洞通3丁目7番地の8
地図
名古屋市立西山小学校から4km
- 送迎あり
バロ
自家用車 名古屋市市バス（平成橋） 名古屋市営地下鉄（平針）
・不登校児・発達障がい児の居場所 ・活動はミーティングで決める ・不登校児の日中利用に対応
- 住所
- 〒470-0133 愛知県日進市梅森台4-66
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 愛知県日進市・名古屋市・みよし市・尾張旭市・長久手市 等
地図
名古屋市立西山小学校から4km
ぐらんつきっず本山
名古屋市地下鉄東山線 本山駅２番出口 徒歩３分
- 住所
- 〒464-0032 愛知県名古屋市千種区猫洞通5丁目３４番地 Ecrarge本山 １A
地図
名古屋市立西山小学校から4km
- 送迎あり
ラポール発達支援教室 Briller
地下鉄、バス、徒歩、車
将来の自立に向けて、作業体験をして少しずつお金をためたり、使ったりする練習をしていく。 必要な学習や作業を行いながら、自分で予定を見て行動し、自分一人で取り組む力やできることを増やしていく。 作業が終わったら報告をする習慣も取り入れ、自分で分からないところを聞いたり、報告したりしながら進めていく経験を積む。 また、自分が得たお金で余暇を選び楽しむ、お友達とも一人でも好きなことをして過ごす時間を大切にしていく。
- 土曜営業
- 住所
- 〒465-0024 愛知県名古屋市名東区本郷二丁目136番地 4650024
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:15 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 主に名東区、天白区など
地図
名古屋市立西山小学校から4km
- 送迎あり
ケンリハスポーツキッズ植田
地下鉄鶴舞線塩釜口駅下車徒歩6分
ペア・SG・グループのトレーニング 運動を通して社会性を身につける🏃 日本スポーツ精神医学会に所属 施設内の様子が見られるアプリを用意 幼稚園教諭が在籍🧑
- 理学療法士（PT）
- 土曜営業
- 感覚統合療法
- 運動療育
- 個別療育
- +2
- 住所
- 〒468-0058 愛知県名古屋市天白区植田西二丁目111番地 メルヘン八事1階
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 全域
地図
名古屋市立西山小学校から4km
magnet
地下鉄本山駅から徒歩6分
- 住所
- 〒464-0818 愛知県名古屋市千種区池園町2丁目 プラスパア四ツ谷
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
