坂城町立村上小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

児童支援デイサービス つくし3

坂城駅から徒歩20分 路線バス

地域の中で利用者が自分らしく安心して暮らせる力がつくような支援を行う車の往来の少ない地域で、静かな環境でのびのびした支援ができる

• 土曜営業

• 送迎あり

児童支援デイサービスつくし

電車：しなの鉄道「坂城駅」より徒歩7分 車：R18号線上田方面「田町」の信号を左折約5分

障がい者総合支援法等関係法令の理念にのっとり、利用者がその有する能力及び適性に応じ、自立した日常生活又は社会生活を営むことが出来るよう、事業者が個別支援計画に基づき利用者に基づき利用者に対して必要なサービスを適切に行う。 家庭的な雰囲気の中で、個別支援計画に基づき個々のペーを大切に職員が寄り添い個々の思いが達成できるように支援しています。

• 土曜営業

• 送迎あり

児童支援デイサービスつくし2

しなの鉄道「テクノさかき」

家庭的な雰囲気の中で、個々の特性に合った支援が受けられ 自立に繋がるよう職員の情報共有を行っている。 看護師が常駐しているので、医療的ケアの必要な子供たちが利用できる。

• 土曜営業

• 送迎あり

きゃらめる・びぃと

戸倉駅より徒歩15分程度

１　保護者様及び児童様の意向、特性、その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス個別支援計画を作成し、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供します。 ２　意思及び人格を尊重して、常に利用者の立場に立った指定放課後等デイサービスの提供に努めます。 ３　人権の擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、従業者に対し研修を実施する等の措置を講じるよう努めます。 ４　事業の実施にあたっては、児童福祉法定める内容のほかその他関係法令等を遵守します。 事業所で行う指定放課後等デイサービスの内容は、次のとおりとする。 （１）個別支援計画の作成 （２）５領域を踏まえた支援（ホームページにて内容公表） ａ；健康・生活　ｂ；運動・感覚　ｃ；認知・行動　ｄ；言語・コミュニケーション　ｅ；人間関係・社会性 （３）集団生活への適応訓練 （４）レクリエーション行事 （５）送迎サービス （６）相談及び援助等

上田市つむぎの家

重度の肢体不自由と知的障がいを併せ持つ重症心身障がいの利用児者さんは、日々の生きるためのほとんどの行為をご家族や関係する周囲の人たちに委ねて生き生かされています。 特に思いや夢を言葉で十分に伝えられない利用児者さんにしっかり向き合い、でき得る限りお一人お一人の夢や幸せ感に寄り添う支援に全力で取り組みます。 重症心身障害児を対象とした事業所です

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

• 送迎あり

ゴー (go)！

バス：徒歩５分圏内に「千曲バス　常磐城　停留所」あり。（上田駅からは、秋和方面行き乗車） 車：上田駅お城口より国道141号を北に直進、中央北の信号を左折し国道18号をそのまま直進し、常磐城2・5丁目の信号を右折した先の左手すぐ。

利用者一人一人の療育計画を立案の上、更に保護者・子ども達それぞれの希望や意見を聞き、活動に反映させることで、出来ることを増やし、可能性を広げていく、５領域全てに対応する療育。 地域住民・児童クラブの児童と交流している。 利用者一人一人が一番したいことを実行するために職員と話し合い、自分なりの表現で活動計画を立て実行する。 散歩・工作・おやつ作り(料理)・虫捕り等々。 近隣の小学校・公民館・公園での活動により、児童クラブの子ども達や地域の人達と交流している。

• 送迎あり

ジャンプ (jump)！

バス：徒歩５分圏内に「千曲バス　常磐城　停留所」あり。(上田駅からは、秋和方面行き乗車) 車：上田駅お城口より国道141号を北に直進、中央北の信号を左折し国道18号をそのまま直進し、常磐城2.5丁目の信号を右折した先の左手すぐ。

利用者一人一人の療育計画を立案の上、更に保護者・子ども達それぞれの希望や意見を聞き、活動に反映させることで、出来ることを増やし、可能性を広げていく、５領域全てに対応する療育。 地域住民・児童クラブの児童と交流している。 利用者一人一人が一番したいことを実行するために職員と話し合い、自分なりの表現で活動計画を立て実行する。 散歩・工作・おやつ作り(料理)・虫捕り等々。 近隣の小学校・公民館・公園での活動により、児童クラブの子ども達や地域の人達と交流している。

• 送迎あり

ミライ (mirai)

車両による送迎対応

子どもの権利条約に基づく個の保障と発達保障の観点を明確にし、家族支援と子ども、環境支援の充実を活動基点とする。

利用者が日常生活能力向上における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活及び社会生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うことを目的とする。