茅野市立玉川小学校から7km
JR中央本線 茅野駅から車で7分 中央自動車道諏訪インターからすぐ
事業所の従業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 運動を活用し、まずは自分の体の使い方を身につけ、練習の中で出来なかったことが出来るようになりながら自己肯定感を高める。 次に行動をコントロール→感情をコントロール→自分に合った自己理解等、ステップアップをしながら自分が大人になって生きやすい「生きる力」を身に付けていく。
茅野市立玉川小学校から9km
利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることが出来るよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・ＩＳＰは、親御さんと在席校とのケース会議を元に作成している。 ・要望をアンケートでお聞きして、活動に反映させている。
茅野市立玉川小学校から11km
自家用車にて移動。上諏訪駅から約10分。
生活に根付いた療育を展開🏠 特別支援学校で教えた先生が学習支援📚 創作活動や季節の行事を計画🎨 運動療法・作業療法を中心に支援🏃 お風呂場で水遊びや足湯の予定♨️
茅野市立玉川小学校から11km
茅野市立玉川小学校から11km
上諏訪駅 徒歩５分
1 当事業所は障がい児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、 社会との交流ができるよう、障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとします。 2 サービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法との密接な連携に努めるものとします。 3 前二項のほか、法及び「児童福祉法に基づく指定障がい児通所支援 の事業等の人員、設備及び運営に関する基準」に定める内容の他、関係法令等を遵守し、指定放課後等デイサービスを提供するものとします。
茅野市立玉川小学校から11km
車、徒歩、その他
茅野市立玉川小学校から12km
・JR上諏訪駅から徒歩20分 ・かりんちゃんバス、スワンバス乗車 ヨットハーバー前下車徒歩15分 ・諏訪インターから車で15分、ヨットハーバーから東南方向に400ｍ直進
①保護者及び障がい児の意向・特性、その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施する。 ②障がい児に対して適切かつ効果的に放課後等デイサービスを提供する。 ③事業所は障がい児の意思及び人格を尊重して、常に障がい児の立場に立ったサービスの提供に努める。 ④地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、関係機関との連携に努める。 ⑤障がい児の人権の擁護、虐待防止等のため、責任者を設置、体制の整備、研修の実施等の措置を講ずるように努める。 ⑥関係法令等を遵守する。 赤ちゃんからお年寄りまで、障害があるなしに関わらず、みんなの為の宅幼老所の中にある放課後等デイサービスです。 大家族のような雰囲気の中で、コミュニケーション能力が育ちます。 役割が出来て生きる力を応援します。 体を動かして心身共に元気になります。 一人一人の思いに寄り添いやりたいを支援します。 子供たちの笑顔をたくさん見られるように支援いたします。
茅野市立玉川小学校から12km
JR中央線富士見駅から徒歩１０分 富士見駅からタクシーで５分
児童生徒が生活能力向上のために訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な療育を行う。 県、関係市町村、学校、障害福祉サービス、児童福祉施設、福祉サービスを提供する者と連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 一人ひとりの課題に即した療育を個別指導、集団指導で実施している。 コミュニケーション力、想像・創造力、遊ぶ力、学ぶ力をいろいろな学習や体験を通して身につけることを目標としている。
茅野市立玉川小学校から12km
親御さんによる送迎 職員による送迎
放課後のぞうさんにおいて実施する放課後等デイサービスの適正な運営確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め円滑な運営管理を図るとともに、障害児及びその保護者の意思及び人格を尊重し、利用者の立場に立った適切な放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とする。 富士見高原病院との医療連携 医師、作業療法士の介護現場での アセスメント、診療方針の決定、など 送迎、入浴、食事等のサービス
茅野市立玉川小学校から12km
jr中央線富士見駅より徒歩約20分
放課後等デイサービス「ひなたぼっこ」は、障害のあるお子さんに、放課後や長期休業中に安心できる居場所を提供し、日常生活における指導や適切な療育、集団活動の指導などを行い、一人一人の能力や個性に基づく成長・発達を促します。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
