小諸市立東小学校から250m
信濃鉄道・JR小海線「小諸駅」より車で10分 中部横断自動車道「佐久北IC」より10分 上信越自動車道「小諸IC」より15分
障がい児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障がい児の身体及び精神状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 共生型放課後等デイサービス事業所として、高齢者と児童との交流を通じて利用されている皆様が居心地の良い環境づくりを心がけています。 作業療法士が定期的に来所し看護職員と連携して特別支援にも力を入れています。 そして地域密着事業所として地域の皆様との交流も行っています。
小諸市立東小学校から3km
ｊｒ小海線・しなの鉄道小諸駅下車小諸駅よりタクシー使用。こもろ愛のりくん（予約制相乗りタクシー）停留所あり
学校教育法に規定する学校（幼稚園、大学を除く）に通学する障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２通所支援の実施に当たっては、障害児又は障害児の保護者の必要なときに必要な通所支援の提供ができるよう努めるものとする。 ３通所支援の実施に当たっては、関係市町村及び地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り総合的なサービスの提供に努めるものとする。
小諸市立東小学校から4km
小諸駅から佐久平駅行きバスに乗車し、「JRバス小諸支店前」下車
🌟さくだいらキッズらぼの魅力🌟 専門性豊かなスタッフが揃い、個々の特性に応じた丁寧な支援を実施しています。 🎨平日には個別学習や自由活動を通じて、自己肯定感を育む成功体験を提供！ 🏞️土曜祝日には季節に合わせたイベントや屋外活動で、楽しみながら学びを深めます。 🤝保護者の方々とも連携し、悩みや相談を気軽に話せる場を大切にしています。 💡プログラミングやアナログゲームを通じて、将来に必要なコミュニケーション力を養います。 ✨子どもたちの成長を共に喜び合える温かい環境がここにあります！
小諸市立東小学校から5km
長野北陸新幹線佐久平駅より車で10分、 JR小海線美里駅より徒歩20分
古民家を自分たちの手で改修し、赤ちゃんからお年寄りまで障がいのある方もない方も地域で共に暮らす居場所を作っています。 共生ケアを実施し、通所介護事業の中で共生型放課後等デイサービスと共生型生活介護、地域支援事業も同刻時、同じ場所で行っている。 介護が必要な方や、障がいのある方のみの利用だけではなく、障がいの有無に関係なく赤ちゃんからお年寄りまで、地域のどなたでもいつでも立ち寄れる場所です。 生活動作が重要なリハビリであると位置づけ、出来ないことよりもその方ができることに着目し、作業をお任せしたり、一緒に行っています。 そこにいる全員の居心地を大切にしながら日々を重ね、共に暮らし続けられる地域づくりを行っていきます。
小諸市立東小学校から6km
1 障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図る ことができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境 に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ２ 通所支援を利用する障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の 立場に立った指定通所支援の提供に努める。 ３ 関係市町村及び地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り総合 的なサービスの提供に努める。 ４ 児童福祉法その他関係法令を遵守し、事業を実施する。 法人の基本理念「一羔なる思い」により、一人ひとりの存 在を大切にして支え合う市民社会と文化の創造を願いながら、多様な福祉サービス等がその利用者の意向を尊重して総合的に提供されるよう創意工夫することにより、利用者が、固有の尊厳を保持しつつ、自立した生活を地域社会において営むことができるよう支援します。
小諸市立東小学校から7km
しなの鉄道御代田駅から車で8分（徒歩30分）
小諸市立東小学校から7km
小諸市立東小学校から7km
JR小海線岩村田駅徒歩3分
・教室のすぐ隣が公園 ・信頼関係づくりから始める ・SST・お買い物活動で社会性を育む ・不登校のお子さまも放課後に利用可能
小諸市立東小学校から8km
最寄り駅：岩村田駅 岩村田駅から徒歩10分
専門家が監修したAIを活用🤖 診断と個別支援計画を自動作成📋 診断結果をもとに療育課題を提示📝 自立課題は一人で完成させる課題🧩 個別課題はスタッフとマンツーマン🧑
小諸市立東小学校から9km
JR東日本 小海線 北中込駅 徒歩10分
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体および精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 学校通学中の障がい児が、放課後や夏休み等の長期休暇中において、生活能力向上のための訓練等を継続的に提供することにより、学校教育と相まって障がい児の自立を促進するとともに、放課後等の居場所づくりを行います。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
