- 空きなし
- 送迎あり
クルム (CLUM)甲府中央カレッジ
徒歩 電車:JR甲府駅まで徒歩約12分 車での送迎 自転車
・「働く」を見据えた下地作り ・高校生は工場見学や職場体験 ・挨拶や日常会話・SSTに取り組む ・スモールステップで自分で考え実行
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0032 山梨県甲府市中央2丁目10番15号
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:00 / 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市
甲府市立南中学校から3km
徒歩 電車:JR甲府駅まで徒歩約12分 車での送迎 自転車
・「働く」を見据えた下地作り ・高校生は工場見学や職場体験 ・挨拶や日常会話・SSTに取り組む ・スモールステップで自分で考え実行
甲府市立南中学校から3km
徒歩 車 自転車 電車:JR甲府駅より徒歩約12分
仕事体験や調理体験を行う🍳 自己理解や他己理解のワークを実施📝 スポーツや農業体験、山遊びに取り組む⛰ 歌やダンス、体操で運動機能を育む🎵 保護者向けに親カフェと親サポを開催☕
甲府市立南中学校から3km
甲府市立南中学校から3km
車:国道20号線を国母工業団地方面へ 5分 電車:JR国母駅より 徒歩10分 バス:山梨交通 後屋団地バス停より 徒歩5分
きずなっずクラスおおさとでは、「家庭的な環境で安心した生活ができる!」をテーマに、精神的、身体的機能を最大限に伸ばし、将来社会的自立ができるようになることを目標とした一人ひとりの発達段階に合った療育内容を考え、身辺自立、運動、認知、言葉、社会性などの指導を行います。 お子様と指導者が楽しみや安らぎを共有できる雰囲気のなかで、自ら好きなものを選び、楽しむことを目的とします。 保護者の方々と共に考えながら、総合的に発達を促せるよう無理のない計画を立て実施します。 また、事業の実施にあたっては、関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めます。 お子さまも保護者の方も安心して利用ができ、お子さまが笑顔いっぱいで過ごせるよう一人一人のお子さまの気持ちに寄り添い、共感し、分かち合う支援を行っていきます。 さらに個別療育では、専門的な療育プログラムを取り入れ、認知プログラムや日常生活動作、ソーシャルスキルトレーニング、運動療育や学習支援など一人一人のお子さまの課題を確認しながら丁寧に療育を行っていきます。
甲府市立南中学校から3km
車:甲府駅より昭和通りを昭和町方面へ、子安神社交差点を右折し南西団地を左折、 南西 第四公園の前
障がいのある生徒一人ひとりに寄り添い、自己肯定感がもてるような支援を行う。 また、保護者からの相談に対しても丁寧に対応します。
甲府市立南中学校から3km
車:甲府駅より昭和通りを昭和町方面へ、子安神社交差点を右折し南西団地を左折、 南西 第四公園の前
障がい児一人ひとりの心身の特性をふまえ、本人の人格と意志を尊重することを基本とした上で、日常生活における基本動作・コミュニケーション能力の習得や、集団で活動できるよう支援を致します。 また保護者による相談を受け、支援いたします。 一人ひとりの発達に合わせた療育プログラムを行うと共に、集団遊びや体験活動を通してコミュニケーションスキルを高めます。 個別の(学習・言語・運動・心理・社会・生活)療育、日常生活においてソーシャルスキルトレーニングを用いて支援します。 甲府市放課後児童クラブとプライムタイム(学童保育)の子供たちと共に過ごす事(インクルーシブ学童)でコミュニケーションスキルを身につけ、地域共生、地域移行を目的とし支援します。
甲府市立南中学校から3km
・自家用車 ・バス ・電車(国母駅より徒歩約15分)
・障害児や支援を必要とする児童に対し、発達の特性に合わせた細やかな支援を行い、質の高い療育を提供する場を担います。 ・プログラムの一環として就労に向けた能力向上を目指す取り組みを行い、長い目で見て将来に必要なスキルを身につけられる場と致します。 パソコン教室、ファーム等の活動、電車体験などの社会性を培う活動等
甲府市立南中学校から3km
甲府駅より徒歩10分
障がいの有無で経験に差があるべきではない。 「経験するべき経験ができる」「チャレンジできる」事業所を目標に日々支援に取り組んでいます。 ・工作 ・調理 ・宿題サポート ・遊び ・SST ・日本語活動 ・屋外活動
甲府市立南中学校から3km
自動車最寄駅 JR東海身延線 善光寺駅 徒歩 30分 自動車 9分 バス 25分
利用者が法の前に平等な権利を有することを再確認し、障害の有無に関係なく、それぞれの自己実現をともに目指し、個人の意思、思考、多様性を尊重し、自由、平等、解放、包摂、教育を旨とした総合的な福祉サービスを開発、提供することを目的としています利用者様1人1人に合った支援の提供 地域とのつながりにより生産活動の向上

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
