多機能型事業所 あおば
タクシー：甲斐住吉駅から10分 バス：下今井のバス停から徒歩15分 車：甲府駅から15分 甲府南ICから10分
- 住所
- 〒400-0843 山梨県甲府市東下条町121-5
南アルプス市立櫛形中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
8ページ目99件南アルプス市立櫛形中学校から13km
南アルプス市立櫛形中学校から13km
多機能型重症時デイサービス ぱるぽるか
甲府駅より徒歩20分
- 理学療法士（PT）
- 作業療法士（OT）
- 言語聴覚士（ST）
- 住所
- 〒400-0035 山梨県甲府市飯田四丁目2-31 光進ビル102
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
- 住所
- 〒400-0035 山梨県甲府市飯田四丁目2-31 光進ビル101
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
- 送迎あり
あおば
公共交通バス
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
- 理学療法士（PT）
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0843 山梨県甲府市東下条町１２１−５
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:00 ／ 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市全域 笛吹市（石和地区） 中央市（玉穂地区、豊富地区） 昭和町（紙漉阿原、押越、西条、上河東）
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
- 住所
- 〒407-0012 山梨県韮崎市岩下1232
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 韮崎市、北杜市、南アルプス市、甲斐市
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
あんど遊キッズ (kid's) あいおい
JR東日本 中央本線 甲府駅 南口より徒歩２０分
「楽しい♪」を「学ぶ力！！」に変換 お子様方の「楽しい♪」を引出し学習する意欲を有効に活用しお子様の成長をサポートし、お子様とご家族の皆様と向き合えるパートナー”and you”でありたいと考えています。 将来の自信につなげるため”「楽しい♪」を「学ぶ力！」に変換。 ”をモットーに偏りのない様々なチャレンジをして頂きます。 初めての事でも「楽しい♪」がお子様方のチャレンジ意欲と自己肯定感を育てます。 また、あんど遊の小社会で個々の役割、立ち回り方をサポートし、いずれ踏み出す社会への一歩を自信あふれるものにする準備を日々行っています。
- 土曜営業
- 音楽療法
- 作業療法
- 遊戯療法
- +7
- 住所
- 〒400-0858 山梨県甲府市相生３−６−１７
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30 ／ 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市（旧中道町、上九一色村は除く）・甲斐市・昭和町
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
わんはーと
jr身延線南甲府駅下車徒歩5分
- 住所
- 〒400-0851 山梨県甲府市住吉４丁目13-28
地図
南アルプス市立櫛形中学校から13km
- 送迎あり
サポートはうすandante（あんだんて）
タクシー：JR竜王駅より約10分 車：中央自動車道双葉スマートICより約10分 中央自動車道甲府昭和ICより約20分
1.事業所が実施する事業は、利用者の自立の促進、生活の質の向上等を図ることができるよう、当該利用者またはその介護を行う者の身体その他の状況及びその置かれている環境に応じて、個別療育、集団療育、関係機関との連携、健康状態の確認、送迎サービス、相談、助言に関すること等を適切に行うものとする。 2.事業に当たっては、利用者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 3.事業に当たっては、地域との結び付きを重視し、利用者の所在する市町村、他の指定居宅支援事業者その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供するものとの密接な連携に努める。 Andante（あんだんて）は、地域の心身に障がいのある児童のニーズをくみとり、生活・社会性の自立をしていくことを目的とします。
- 日曜営業
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0121 山梨県甲斐市牛句2029-2
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 17:30 ／ 土 09:30 ～ 16:30 ／ 日 09:30 ～ 16:30
- 送迎エリア
- 甲斐市・甲府市及び近隣市町村
地図
南アルプス市立櫛形中学校から14km
- 送迎あり
運動学習支援教室stepup.brainimprovementペアーレ校
車、電車(身延線・南甲府駅から徒歩1分)、バス(南甲府駅から徒歩1分)
集団の中で生きる力を身につける ①ひとりひとりの特性を客観的に理解する ②客観的な見解に基づき指導を研究する ③研究した指導を実践する 生活の中で必要な体のつかい方や勉強するために必要な体力を養い、目・耳・感覚等の情報処理する能力を拡張し、ワーキングメモリ（脳のメモ帳）を活用させながら活動を行っていきます。 子どもたちがガッツポーズを出して満面の笑顔で「できた！」と心から喜んだ記憶の上書き作業が自信へとつながっていきます。 ひとりでも多くの子どもたちに自信をつけてもらい生きていく力の糧になることを目指しサービス提供に努めます。 運動学習プログラムで「集団の中で生きる力」を身につけていきます。 【身体的スキル】運動を行うことで身体的スキルを高め、ワーキングメモリが拡張することにより、非言語的コミュニケーション能力を育てていきます。 【学業的スキル】認知能力を高めていき、自ら考えて行動できる子どもたちに育てます。 【社会的スキル】集団の中で円滑に過ごせるような子どもたちに育てます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0863 山梨県甲府市南口町1番40号 ペアーレ山梨2階
- 営業時間
- 平日 11:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市、甲斐市、南アルプス市、韮崎市、中央市、昭和町、笛吹市、山梨市
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
