- 住所
- 〒400-0043 山梨県甲府市国母3-11-23
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 甲府市、昭和町、甲斐市、笛吹市、中央市
甲府市立国母小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
1ページ目129件甲府市立国母小学校から606m
甲府市立国母小学校から2km
- 住所
- 〒409-3867 山梨県中巨摩郡昭和町清水新居380
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 送迎あり
山梨ワイエムシーエー (ymca) きらきらプラス
車:甲府駅より昭和通りを昭和町方面へ、子安神社交差点を右折し南西団地を左折、 南西 第四公園の前
障がいのある生徒一人ひとりに寄り添い、自己肯定感がもてるような支援を行う。 また、保護者からの相談に対しても丁寧に対応します。
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0046 山梨県甲府市下石田2丁目15番23号
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 19:00 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 甲府市とその周辺8km圏内
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 住所
- 〒400-0045 山梨県甲府市後屋町330−1
- 営業時間
- 平日 12:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 甲府市、昭和町、笛吹市、山梨市、甲斐市、南アルプス市、中央市他近隣の市町村
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 送迎あり
山梨YMCA南西きらきら教室
車:甲府駅より昭和通りを昭和町方面へ、子安神社交差点を右折し南西団地を左折、 南西 第四公園の前
障がい児一人ひとりの心身の特性をふまえ、本人の人格と意志を尊重することを基本とした上で、日常生活における基本動作・コミュニケーション能力の習得や、集団で活動できるよう支援を致します。 また保護者による相談を受け、支援いたします。 一人ひとりの発達に合わせた療育プログラムを行うと共に、集団遊びや体験活動を通してコミュニケーションスキルを高めます。 個別の(学習・言語・運動・心理・社会・生活)療育、日常生活においてソーシャルスキルトレーニングを用いて支援します。 甲府市放課後児童クラブとプライムタイム(学童保育)の子供たちと共に過ごす事(インクルーシブ学童)でコミュニケーションスキルを身につけ、地域共生、地域移行を目的とし支援します。
- 日曜営業
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0046 山梨県甲府市下石田2−2−10
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 16:00 / 日 09:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 県内全域
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 空きあり
- 送迎あり
ポコ(POCCO)かみいしだ
JR中央線 甲府駅 JR身延線 南甲府駅 徒歩30分
スモールステップで成長をサポート🌱 運動・制作・買い物体験・調理など🛍️ 外出活動や社会体験にも取り組む🚌 「やってみたい!」を大切にする🌈 作業療法士や臨床心理士が在籍🧑⚕️
- 作業療法士(OT)
- 土曜営業
- 作業療法
- 感覚統合療法
- 運動療育
- +4
- 住所
- 〒400-0041 山梨県甲府市上石田4−8−34
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:40 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市、甲斐市、笛吹市、昭和町、山梨市など
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 送迎あり
運動学習支援教室stepup.brainimprovement甲府昭和校
国母駅 徒歩20分
集団の中で生きる力を身につける ①ひとりひとりの特性を客観的に理解する ②客観的な見解に基づき指導を研究する ③研究した指導を実践する 生活の中で必要な体のつかい方や勉強するために必要な体力を養い、目・耳・感覚等の情報処理する能力を拡張し、ワーキングメモリ(脳のメモ帳)を活用させながら活動を行っていきます。 子どもたちがガッツポーズを出して満面の笑顔で「できた!」と心から喜んだ記憶の上書き作業が自信へとつながっていきます。 ひとりでも多くの子どもたちに自信をつけてもらい生きていく力の糧になることを目指しサービス提供に努めます。 勉強に必要な基礎体力づくりから始まり、視覚・聴覚・感覚を鍛えるトレーニング、子どもたちが特に苦手な漢字練習、ワーキングメモリを鍛えながら行うコーディネーショントレーニングを取り入れ、苦手な学校体育も克服へ導きます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒409-3866 山梨県中巨摩郡昭和町西条3812-2 佐久間ビル2F
- 営業時間
- 平日 11:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 甲府市、甲斐市、南アルプス市、韮崎市、中央市、昭和町、北杜市、笛吹市
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 送迎あり
ハッピーハグ シャインでは、学習支援をはじめ、制作活動、運動療育、ソーシャルスキルトレーニング、ビジョントレーニングなどの活動をバランス良く取り入れ、子供達の成長や社会へ適応できる力を養います。 スモールステップで成功体験を積み重ねることにより自信を持ち、自己肯定感を高めていきます。 また、ボランティア活動や就業体験などにより地域との連携をはかり、社会の一員としての自覚を促すと共に、地域の人達に受け入れて頂く土壌を作っていきます。 更に、家庭や学校以外の居場所として、安心して過ごせる空間を提供していきます。 学習支援では、学校の宿題を中心に教員免許や保育士の資格を持つスタッフが、丁寧に対応致します。 それぞれの特徴に応じ学習素材や声かけの工夫を行い、できたことを褒め、学習に対する苦手意識が減少するようサポート致します。 月に1回、元Jリーガーのコーチによるサッカー教室を行います。 ルールを守ったり、集団でスポーツをすることにより、協調性や思いやりの心を育みます。 学校休業日には、公共の交通機関を利用しての外出体験、調理活動、買い物体験など、様々な活動を行い、楽しく社会のルールや自立に向けた行動を促します。
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0042 山梨県甲府市高畑2丁目17番17号
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 甲府市、昭和町、中央市、甲斐市
地図
甲府市立国母小学校から2km
- 送迎あり
おいもさん
甲府駅南口より車で15分 国母駅より車で15分
家庭的な環境でのびのび過ごしながら個々の特性を尊重しつつ将来の成長につながる支援を行っていく。 家庭に近い環境で固定プログラムに縛られる事なく個々を前面に出して自発的な活動が出来る空間を提供している。
- 土曜営業
- 住所
- 〒400-0047 山梨県甲府市徳行2-15-25
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 甲府市、甲斐市、昭和町、笛吹市
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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