黒部市立生地小学校から2km
電車：あいの風とやま鉄道「黒部駅」 徒歩40分 タクシー：黒部駅より10分 車 ：北陸自動車道黒部ICより生地方面へ20分
事業所は、共生型デイサービスの提供に当たっては、事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な発達支援を行うものとする。 ２ 事業所の従業者は、共生型デイサービスの提供に当たっては、障害児等に対し支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 ３ 事業所は、利用者の人格の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに、従業者に対し、研修を実施する等の措置を講ずる。
黒部市立生地小学校から2km
黒部市立生地小学校から2km
黒部市立生地小学校から4km
あいの風鉄道 黒部駅から徒歩10分 富山地方鉄道 電鉄黒部駅から徒歩5分
・ご本人・家族にとって、安心できる場所、好きな場所でありたいです。 ・その人らしく元気に過ごすことができる環境づくり、関係作りを模索します。 ・楽しいこと、好きな人を増やしてもらえるように過ごし方・活動を考えます。 同時に社会経験や体験を通じてソーシャルスキルのサポートをします。 ・ご本人・家族の『困り感』に対して一緒に考える姿勢であり続けます。 そして、ご本人を支える方たちと連携しながら、ご本人の地域生活がより豊かなものになるよう共に考えます。 学校・家庭ではない環境で、いろいろな人と関わり、いろいろな環境で過ごすことができるよう支援します。 事業所内の活動ばかりでなく、地域の資源を活用して過ごします。 一人一人が目的を持って行動してもらえるよう、また、経験を通じて力をつけてもらえるよう支援していきたいと考えます。
黒部市立生地小学校から5km
あいの風とやま鉄道生地駅から車で５分
・ご本人・家族にとって、安心できる場所、好きな場所でありたいです。 ・その人らしく元気に過ごすことができる環境づくり、関係作りを模索します。 ・楽しいこと、好きな人を増やしてもらえるように過ごし方・活動を考えます。 同時に社会経験や体験を通じてソーシャルスキルのサポートをします。 ・ご本人・家族の『困り感』に対して一緒に考える姿勢であり続けます。 そして、ご本人を支える方たちと連携しながら、ご本人の地域生活がより豊かなものになるよう共に考えます。
黒部市立生地小学校から5km
黒部市立生地小学校から5km
富山地方鉄道「経田駅」 徒歩20分
学校終了後および学校休業日の居場所を創り、その中で将来的に日常生活や社会生活が円滑に営めるよう基本的動作及び知識技能を習得し、保護者と共に豊かな生活が送れるよう、適切かつ効果的な支援を行います。 ○一人ひとりの人権を尊重し、想いに寄り添います ○ 地域の中で安心して健やかに過ごせる場となるよう様々な活動に取り組みます ○ともに喜び、ともに学びます
黒部市立生地小学校から8km
タクシー：新魚津駅より 約5分
運動学習特化型 大人になった際に求められる能力を学習（個人能力の向上）と運動（コミュニケーション能力・協調性など）を通して、楽しみながら習得を目指します。
黒部市立生地小学校から10km
あいの風魚津駅・地鉄新魚津より徒歩５分
社会生活や日常生活に困り感を感じる人に、ひとりひとりの特性に合わせて、運動、認知、コミュニケーション、対人関係、生活の視点より、体験型の活動を通して、‘できた’と思える経験をしながら自己肯定感を高め、今を楽しく、そして、幸せだと感じることができ、自分の可能性を広げることを目的とする。 関係法令を遵守し、他の社会資源との連携を図った適正且つきめの細やかな放課後等デイサービスを提供する。 子どもたちや親御さんのニーズに基づいて支援プログラムを立て、子どもたちがしたいことをベースにしながら、生活支援を実施している。 子ども自身がやりたいことを選択し、得意なことを伸ばしていけるように、自分で考えたり、選択したり、自分で行動することを意思決定できるような支援を行っている。
黒部市立生地小学校から11km
北陸自動車道黒部インターチェンジより8号線バイパスを経由して朝日町方面に向かい20分弱。旧入善幼稚園入善駅より徒歩10分
（１） ご本人の放課後等デイサービス児童発達支援計画に基づいて、ニーズを尊重し、ご本人の可能性を最大限に引き出せるよう、支援に努めます。 （２） 日常生活の中で、基本的動作を習得し、将来への目標と 社会参加に向けて適切、かつ効果的な支援を行なっていきます。 （３） 地域とのつながりを重視し、地域の資源を活用して 様々な社会経験を提供するよう努め、社会のルール・マナー等を伝えます。 （４） 家族をはじめ、関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービス、 教育機関との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
