北海道北見工業高等学校から7km
北海道北見バス「北光4号線」停留所 徒歩5分
事業所は、利用児童並びに家族の意向、障がいの特性その他の事情を踏まえた個別支援計画を作成し、これに基づき利用児童に対して支援、援助を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施し、利用児童に対して適切かつ効果的に支援、援助を提供する。 事業所は、利用児童並びに家族の意思及び人格を尊重して、常に利用児童の立場に立った支援、援助の提供に努める。 事業の実施に当たっては、関係市町村、保険、医療、福祉サービス機関、教育関係機関との連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 共生型通所介護事業所を実施しております。 放課後等デイサービスの他、児童発達支援、生活介護地域密着型通所介護の事業も行っております。
北海道北見工業高等学校から7km
sougei
不登校児童への支援
北海道北見工業高等学校から8km
緑ヶ丘３丁目バス停前から徒歩１分
（１）事業所は、心身に障がいのある児童に対し成育を助長し、集団の中に入っていく力を身につけると共に、5領域（健康・生活／運動・感覚／認知・行動／言葉・コミュニケーション／人間関係・社会性）における総合的な支援を行ない、当該児童の心身の状況並びにその置か れている環境に応じて適切かつ効果的な療育支援を行うものとする。 （２）通所支援の実施に当たっては、児童又は児童の保護者の必要なときに必要な放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 （３）事業所は、関係市町村及び医療機関、学校、児童相談所、子供サポートセンター、相談支援事業所、自治体など地域の関係機関等との綿密な連携を図り総合各児童の特性に合わせた支援プログラムや保護者の要望に沿った対応を心掛け、日々の変化を職員間で共有し本児が現在、未来ともに生きづらさを感じず過ごせるような支援を行っています。
北海道北見工業高等学校から8km
北海道北見工業高等学校から8km
北海道北見工業高等学校から8km
北見駅から 徒歩10分ほど 北見バス 高栄団地線 学園通前
１.日常生活の基本的動作の習得、及び集団生活に適応できるよう利用者の状況に応じ適切な指導及び訓練等を行うものとする。 2.利用者の必要な時にサービスの提供ができるよう努めるとともに、地域交流・市・他事業所・学校等との連携に努める。 子ども達の特性に合わせた、個別・集団での活動を提供しています。 また、子ども達の関係を重視し、環境作りと必要な支援を行っていきます。 ぽっぽまつりやバス遠足、クリスマス会など季節ごとに行事も取り入れています。
北海道北見工業高等学校から8km
①事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法（平成17年法律第123号）第５条第１項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 こどもたちが基本的生活習慣を身につけ社会性を育むことを目指し、5領域全ての活動を取り入れ、自立へと導く支援を行っています。 また、自社で保有する畑を活用した自然を通じたコミュニケーションにも力を入れています。
北海道北見工業高等学校から8km
北見駅より徒歩10分ほど北見バス高栄団地線学園通前
１.日常生活の基本的動作の習得、及び集団生活に適応できるよう利用者の状況に応じ適切な指導及び訓練等を行うものとする。 2.利用者の必要な時にサービスの提供ができるよう努めるとともに、地域交流・市・他事業所・学校等との連携に努める。
北海道北見工業高等学校から8km
北見駅より 徒歩：10分ほど 北見バス 高栄団地線 学園通前
１.日常生活の基本的動作の習得、及び集団生活に適応できるよう利用者の状況に応じ適切な指導及び訓練等を行うものとする。 2.利用者の必要な時にサービスの提供ができるよう努めるとともに、地域交流・市・他事業所・学校等との連携に努める。 子ども達の特性に合わせた、個別・集団での活動を提供しています。 また、子ども達の関係を重視し、環境作りと必要な支援を行っていきます。 ぽっぽまつりやバス遠足、クリスマス会など季節ごとに行事も取り入れています。
北海道北見工業高等学校から9km
バス：北見バス訓子府・置戸・勝山・陸別線 「北光2号線」下車 徒歩6分 タクシー：北見駅より 約9分
・プール活動が人気の行事 ・お菓子づくりに取り組む ・公園でアスレチック遊び ・相談支援・日中一時支援も展開
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
