新潟県立新潟江南高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

放課後デイサービスすずらん川口弐号館

さつき野駅から徒歩7分

事業者は、利用者の心身の状況や家庭環境等を踏まえ、その他関係法令及びこの契約の定めに基づき、関係する市町村や事業者、地域の保健・医療・福祉サービス等と綿密な連携を図りながら、適切なサービスの提供に努めます。 個人の個性を尊重しのびのびと過ごして頂ける

• 送迎あり

エコ (e.c.o.) キッズアカデミー

電 車：ＪＲ信越本線「さつき野駅」　徒歩10分 タクシー：さつき野駅より　約3分

・TEACCHプログラム ・古民家を活用した家庭的な環境 ・構造化された環境で主体的に活動 ・個々に合わせた課題や曜日活動

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

子ども一人ひとりの幸せを願い，健やかな成長と自立が図られる療育支援を行うとともに，保護者への支援と絶え間ない創意工夫に努めながら，すべての子どもが愛され共に生きる社会を目指す。 学校や家庭とは異なる時間，空間，人，体験等を通じて，個々の子どもの状況に応じた療育支援を行い，子どもの最善の利益の保障と健全な育成を図る。 子どもと保護者に寄り添う意識を持ち続け，子どもの成長を保護者と共に見守り喜ぶ。 知識・技術の研鑽に努め，常に自らを改革しながら目標の実現を目指す。 子どもの発達に応じて必要となる基本的日常生活動作や自立生活を支援するための活動を行っている。 表現できる喜びを体験できるようにするほか、イメージしたものを形にする創造力を養い、道具を使うことで、手先の器用さを身に着ける。 自然の恵みに対する感謝の心を養い、食を通して生命の尊さを学び、実際の調理行為を通して、安全に作業する術を身に着ける。 公共の施設でのマナーを学び、他者に配慮する優しさを身に着け、自然に触れ、季節の変化に興味を持てるようにする等，豊かな感性を培う。 集団行動の重要性を理解し、自分の意見を持ちながら、自分の考えとは異なる他者の考え方を認めて、話し合い等で平和的解決に至る術を身に着ける。

• 土曜営業

• 送迎あり

あっとほーむ 高井東

１　通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定放課後等デイサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 ２　利用する障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定放課後等デイサービスの提供に努める。

• 土曜営業

• 送迎あり

デイサービスセンター春日和高井

バス利用の場合：ＪＲ新潟駅から北田中下車(所要時間５０分) 自動車利用の場合：矢代田駅から12.5㎞(所要時間20分)

ご利用児が可能な限りその居宅において、その有する能力に応じ自立した日常生活を営むことができるよう、 必要な日常生活上の世話及び機能訓練を行うことにより、利用児の社会的孤立感の解消及び心身の機能の維持並びに利用児の家族の心身的及び精神的負担の軽減を図るよう努めます。 ご利用児が可能な限り、その居宅において、その有する能力に応じ自立した日常生活を営むことが出来るよう必要な日常生活上の世話、及び機能訓練を行うことにより利用児の社会的孤立感の解消、及び心身機能の維持並びに利用児の家族の心身的及び精神的負担の軽減を図るよう努めます。

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

かなで

新潟交通バス　有明線　西小針線　往来橋バス停より徒歩6分

・異年齢の集団で過ごす中で、日常生活における基本的なルールやマナーを身に付ける。 ・事業所で過ごす時間が楽しく充実したものとなるよう、安全面に十分配慮し、季節に合わせた行事や屋内外での活動を計画及び実行する。 ・将来を見据えた支援を行う。 学校との連携を重視し、支援会議などに積極的に参加しています。 また地域のお祭りや行事に参加して地域との連携や情報共有を行ってます。

• 土曜営業

①保護者と本人の意向、適性、障がい特性その他の事情を踏まえ、個別支援計画を作成し、これに基づき支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施します。 ②本人の意思や人格を尊重し、常に本人視点の支援提供に努めます。 ③地域や家庭との結び付きを重視した運営を行い、関係機関との連携に努めます。 ④本人がハッピーハートを利用することにより、地域の保育、教育等の支援を受けることができるよう地域社会への参加・包摂（インクルージョン）の推進に努めます。 ⑤新潟市の基準条例、関係法令等を遵守し事業を運営します。 活動を通し「できた！」「頑張った」達成感、「もっとやってみたい！」のチャレンジする心、できた笑顔を増やします。 できることを少しずつ増やし将来につながる成長に向け共に歩みます。 ステキな姿を共有し周囲の笑顔も増やしたいと考えます。 生活…環境を整え構造化。 個々に合わせた予定表や空間作り、具体的な行動につなげます 感覚…指先トレーニング、ビジョントレーニング等 認知…時間や行動、数や大きさの概念を理解し必要な情報を選択 言語…サインや言語理解を深めコミュニケーションの幅を広げます 人間関係…他者との関わりを通し手順やルール理解、周囲と交流方法や社会性を身につけます。

• 土曜営業

通所給付決定保護者（以下「保護者」という。 ）及び障害児の意向、障害児の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定放課後等デイサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 ・主に、運動サーキットを通して、児童の発育の状況の把握をし、必要な療育を行っていきます。 姿勢の維持、集中力、意欲に繋げていきます。 トランポリン、平均台、坂道、トンネルなどの様々なミッションを設け、繰り返し行う運動方法です。 ミッションをクリアすることで、成功体験を増やし、自信へとつなげ自己肯定感を高めていきます。 バランス力、筋力、体幹、感覚、集中力、身体の使い方を、楽しく自然に身に着けるていきます。 コミュニケーションへの不安のあるお子さんにも、サーキット運動を実践することで、人との距離感、言葉のキャッチボール、力加減、リズム感、感覚、感情のコントロールの方法を身に着けていきます。

• 送迎あり

あっとほーむ 小坂

１　通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定放課後等デイサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 ２　利用する障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定放課後等デイサービスの提供に努める。

• 土曜営業

• 送迎あり

ほめて育てるエービーエー (ABA) 推進「ことりん」

自動車(無料駐車場あり) 電車(最寄駅「内野西が丘駅」) バス(最寄バス停「新潟西高校前」)

応用行動分析に基づき、お子様の成長発達を促す取り組みを行う。 保護者にはお子様への適切な関わり方を学んでいただくペアレントトレーニングを実施する。 応用行動分析を基に、お子様の成長を促す指導方法を採用している。 保護者には支援中に同席していただき、家庭での取り組みを指導するペアレントトレーニングを行っている。

• 日曜営業
• 土曜営業