- 空きなし
- 送迎あり
- 1/17時点
ハミングバード荏田西
電車 東急田園都市線 市ヶ尾駅 徒歩18分
広い庭でハーブや野菜を育てる🌿 収穫した野菜を調理して食べる🥕 蝶が来るバタフライガーデンを作る🦋 メダカやセミ、カブトムシ、鈴虫を飼う🐛 小学校の教職免許を持つ先生が学習支援📚
- 動物療法
- ABA
- 学習支援
- SST
- +4
- 住所
- 〒225-0014 神奈川県横浜市青葉区荏田西5丁目14-9
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 主に横浜市内
神奈川県立相模原中等教育学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
47ページ目524件神奈川県立相模原中等教育学校から14km
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神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
海老名市立わかば学園
小田急小田原線「厚木駅」徒歩10分
発達につまずきのあるお子さんや障がいのあるお子さんの基本的人権の尊重と権利擁護に努め、誠意のある謙虚な態度と笑顔を忘れることなく、お子さんやご家族が安心して相談できる場を提供します。 海老名市の障がい児発達支援、および相談の中心機関として機能し、状況や必要に応じ、学校や教育委員会等との連携を図り、円滑な地域生活を送れるように支援します。 また、学園を卒園されたお子さん（学齢児童）のフォローアップを充実させ、乳幼児期から学童期まで一貫性のある発達支援体制づくりに努めます。 小学校1年生から6年生までの特別支援学級及び特別支援学校へ通う子どもへの継続的な療育として、社会経験の拡大や余暇活動を目的としたグループ療育を行います。 また、小学校1年生から6年生までの通常学級に在籍する子どもへの療育として、余暇活動と並行してソーシャルスキルの獲得等を目的にグループ療育を行います。
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0422 神奈川県海老名市中新田３８３−１ わかば会館３階
- 営業時間
- 平日 15:30 ~ 17:30 ／ 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 神奈川県海老名市全域
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
ファミリー・キッズ綾瀬
相鉄さがみ野駅徒歩19分
児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させる事で児童に自信とやる気を持たせます。 集団行動に参加して社会性を身に付けてもらいます。 児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させる事で児童に自信とやる気を持たせるよう、個別指導を行います。 集団アクティビティの機会を多く取り、社会性を身に付けられるよう、集団指導を行います。 外出の機会を多く取り、体験の場を確保します。
- 住所
- 〒252-1104 神奈川県綾瀬市大上一丁目２０番５号 大川マンション１０５ーＡ号室
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 綾瀬市
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 空きなし
- 送迎あり
もんたた2
相鉄線かしわ台駅徒歩10分
【リラックスできる教室】運動も学習もできる一軒家🏠 幼稚園・保育園・学校現場での経験を持つスタッフが在籍👩🏫 【集団療育実施】グループ活動を通してコミュニケーション力UP！🤝 【マンツーマン】お子さまに合わせた個別支援の時間あり✏️ 【毎月第4土曜日は季節イベント＆お出かけ】スイカ割り/ハロウィン/フルーツ狩り🍉🎃🍓 【夏休み・冬休みは課外活動開催】お出かけ・お買い物🚋🛒
- 土曜営業
- 🏠リラックスできる教室
- 🏡3LDKの二階建て一軒家
- 🤝自由あそび中心
- +9
- 月✕
- 火✕
- 水✕
- 木✕
- 金✕
- 土✕
- 日休
- 住所
- 〒252-1131 神奈川県綾瀬市寺尾北二丁目１４番２号２
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30 ／ 土 09:15 ～ 14:00
- 送迎エリア
- 小田原市、足柄上郡
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
きらりはーと妻田
電車：小田急小田原線「本厚木駅」 徒歩20分 バス：神奈川中央交通・厚4(上荻野車庫前行）約11分 タクシー：本厚木駅より 約10分 車：東名高速自動車道厚木ICより国道129号を相模原方面へ 約15分
・マットや跳び箱、鉄棒の体操 ・トランポリンも含めた体操 ・体の使い方やバランスを鍛える ・手指の巧緻性を育む静的活動
- 土曜営業
- 運動療育
- 言語療法
- 音楽療法
- +3
- 住所
- 〒243-0814 神奈川県厚木市妻田南１丁目１２−３
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 18:00 ／ 土 10:00 ~ 12:00
- 送迎エリア
- 厚木市
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
ドリームキッズ
小田急線／相鉄線／JR相模線 海老名駅下車 海老名駅からbase（３番線 綾22「ハマキョウレックス」行き または綾23「農大前」行き）「下浜田」バス停下車 徒歩1分
日常生活における基本的動作及び知識技能を取得させることを目的とし、地域において自立した日常生活、または社会生活を営むことができるよう、事業者が利用者に対して必要な児童福祉法に基づくサービスを提供していく。 カリキュラム」に対して専門的人材の配置に力を入れ、児童の特性に応じて支援を行っています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0419 神奈川県海老名市大谷北４丁目３−３７ サンパルク浜田ビル２０１号 ２０２号
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 13:00 ／ 土 10:00 ～ 13:00
- 送迎エリア
- 海老名市・綾瀬市
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
ワンステップスマイル (onestepsmile) 厚木教室
電車：小田急小田原線、本厚木駅からバスで８分（三家入口下車１分） タクシー：本厚木駅より 約８分 車：国道１２９号線より厚木市立病院前右折国道４３号線方向相模原方面へ 約３分
SSTで挨拶や生活スキルを学ぶ🤝 ABAで集団のルールやマナーを学ぶ📏 指先練習やはさみ、粘土の個別課題✂ 学校の宿題やプリントに取り組む📝 社会福祉士や理学療法士が在籍🏫
- 日曜営業
- 土曜営業
- TEACCH
- 音楽療法
- +8
- 住所
- 〒243-0814 神奈川県厚木市妻田南１−２３−１９ イーストコムーネｎ2ｆ
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 ／ 土 10:00 ~ 16:00 ／ 日 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 神奈川県厚木市全般
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
心と行動の発達支援 コルチェふれあいの丘
市営地下鉄グリーンライン「都筑ふれあいの丘」駅から徒歩12分 横浜市営バス「見花山」「夕やけ橋」から徒歩5分 県立川和高校のそばです
・子どもの権利を大切にする理念 ・職員の質向上へ継続的な研修体制 ・季節のイベントや体験活動
- 土曜営業
- 住所
- 〒224-0066 神奈川県横浜市都筑区見花山23-2
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 横浜市都筑区、緑区、青葉区
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
Ｋａｎｏａ
小田急線 生田駅・新百合ヶ丘駅からバス20分 田園都市線あざみ野駅・たまプラーザ駅からバス25分 駐車場がありますので、車でのご来所可能です。
対人でのやりとりと指示理解を重視🗣 プログラムごとにねらいを設定📋 水曜は近くの公園で集団レク🌳 休校日は外出やクッキングを実施🍳 得意なことを生かしてプログラム🎹
- 音楽療法
- 遊戯療法
- 預かり支援
- 運動療育
- +4
- 住所
- 〒216-0013 神奈川県川崎市宮前区潮見台６−７ グリーンヒルズ潮見台２０５
- 営業時間
- 平日 10:30 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 川崎市宮前区、麻生区、多摩区 横浜市青葉区（一部地域）
地図
神奈川県立相模原中等教育学校から14km
- 送迎あり
まんまるポケット
電車 小田急線/相鉄線/JR相模線 海老名駅下車。 海老名駅からバス（3番線 綾２２「ハマキョウレックス」行また は綾２３「農大前」行き） 「下浜田」バス停下車 徒歩１分
🌈 個性を尊重し、自立を支えます 🎶 リトミックや音楽を通じて、心で感じたことを体で表現します。友達と一緒に歌って、豊かな感情を育てます。 👩🏫 個別療育・学習支援を行い、マンツーマンでお子様に寄り添った支援を提供します。 🍜 冷やし中華作りや焼きそばパーティー、すいか割りなど楽しいイベントがあります。 📅 営業時間は月曜日から土曜日の9:30～18:30で、サービス提供は10:00～18:00です。 🚉 海老名駅からバスで1分の便利な立地にあります。施設前には駐車場も完備しています。
- 土曜営業
- 学習支援
- 個別療育
- 預かり支援
- 住所
- 〒243-0419 神奈川県海老名市大谷北４丁目１３−２８ エトワール浜田
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 18:30 ／ 土 10:00 ~ 18:30
- 送迎エリア
- 海老名市（全域）、綾瀬市（全域）、藤沢市（用田）、 大和市（草柳）、座間市（栗原・東原）、寒川町（倉見）
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
